高中生物生物的生殖人教版必修1.docVIP

生物的生殖 目标指向 1．理解生殖的类型 2．掌握无性生殖的特点，有性生殖的意义 3．理解组织培养技术 4．了解减数分裂的概念 5．掌握精子和卵细胞的形成过程 6．掌握有丝分裂与减数分裂的比较 7．理解受精作用及其意义 典例导法 【例1】（2003年江苏高考试题）已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，下图5-1-1为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于（ ） A．有丝分裂后期 B．有丝分裂末期 C．减数分裂的第一次分裂 D．减数分裂的第二次分裂 【解析】本题主要考查细胞分裂的图像分析。该图细胞中姐妹染色体很明显已分开，所以为细胞分裂后期。而且细胞图中存在同源染色体，所以又不可能为减数分裂的第二次分裂。减数分裂的第一次分裂后期是为同源染色体相互分开，所以最终可以得出该细胞正处于有丝分裂后期。 【答案】A 【例2】（2003年江苏高考试题）要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要（ ） A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态 C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素 【解析】本题考查了植物的组织培养技术。要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，必须要具备完整的细胞核，而且要在离体的状态下。在离体的状态下细胞不可能再从原有植株上得到营养物质，所以还得添加一定的营养物质和激素让细胞培养成完整植株。 【答案】ABD 【例3】（2003年上海高考试题）4个精原细胞经过减数分裂，形成（ ） A．4个二倍体精细胞 B．8个单倍体的精细胞 C．16个单倍体的精细胞 D．4个单倍体的精细胞 【解析】本题考查了精原细胞的减数分裂以及染色体组的概念。精原细胞减数分裂形成精细胞，并且1个精原细胞形成4个精细胞。由于精细胞是配子，所以为单倍体。 【答案】C 【例4】（1998年上海高考试题）将甲、乙、丙、丁4种二倍体植物进行杂交，产生的杂交后代在减数分裂时同源染色体可以配对，非同源染色体不能配对，配对情况如下表。请写出每种植物的染色体组成(依次用A、B、C.....等字母表示)： 乙 丁 甲 甲与乙各1条配对 乙有1条不能配对 甲与丁各1条配对 丁有2条不能配对 乙 乙与乙各2条配对 乙与丁各2条配对 丁有1条不能配对 丙 乙与丙不能配对 丙与丁各1条配对 丁有2条不能配对 （1）甲 （2）乙 （3）丙 （4）丁 【解析】本题考查不同的生物及染色体组成，能配对说明含有同源染色体，不能配对说明不含有同源染色体。 【答案】（1）AA （2）AABB （3）CC （4）AABBCC 【例5】下图5-1-2是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式图（图中曲线表示一个细胞中DNA分子含量的变化），据图回答： （1）在 之间（用图中字母表示）表示了减数分裂，其中同源染色体上等位基因分离发生在 之间，姐妹染色单体的分离发生在 之间。 （2）在 之间表示了有丝分裂过程，其中间期在 之间。 （3）图中K～L表示了 分裂周期的 。 （4）G点所能说明的生理过程是 。它和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中 相对稳定具有重要意义。 （5）从H点开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称 。受精卵刚开始时的分裂称为卵裂，其特点是 。 【解析】正确理解分裂过程中DNA分子含量和染色体数量变化曲线，必须掌握细胞分裂过程中染色体的行为特征和数量变化规律。注意点：染色体复制后的形态有两种：在间期呈染色质，在进入分裂期的过程中，染色质高度螺旋化缩短变粗，成为在光学显微镜下可见的染色体，每个染色体中有两条染色单体，含两个DNA分子，两条染色单体共用一个着丝点。至有丝分裂后期或减数分裂第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体彼此分开，一个染色体变成两条染色体。 （1）由表可知A～F为减数分裂过程，曲线A、B、C为减数分裂间期，间期又分为G1期、S期和G2期，G1的作用是对损伤DNA分子的修复，转录大量的RNA，合成大量的有关的结构蛋白和酶，为