阿德勒人格理论对培养离异家庭子女健全人格的启示.docVIP

阿德勒人格理论对培养离异家庭子女健全人格的启示 　　【摘 要】离异家庭子女由于特殊的家庭背景，容易形成不健全的人格特征。阿德勒认为人格的形成和主观因素与社会因素有关，他的人格动力理论、生活风格理论、个体发展和社会兴趣理论对培养离异家庭子女健全人格具有指导意义。 　　【关键词】阿德勒；人格理论 ；单亲子女 　　一、离异家庭子女问题 　　自20世纪80年代以来，我国离婚率逐年上升，而离异家庭中有相当一部分孩子还十分年幼，这些孩子的心理与生理正处于发展阶段，其人格必然会受到双亲离婚变故的影响。 　　研究离异家庭子女的问题有显著的应用价值，首先，离异家庭子女属于特殊的社会群体，关系到整个家庭的幸福，因此从某种程度上讲，一个国家的离婚率越高，离异家庭的子女越多，其对社会的消极作用也就越大。其次，离异家庭子女由于失去了家庭的呵护和父母的关怀，缺乏安全感，敏感多疑，很容易造成不健全人格，不管是对孩子本身的关爱还是社会的责任感，研究、探讨离异家庭子女的心理健康问题，比探讨正常家庭的子女问题更为重要。 　　二、阿德勒人格理论的基本思想 　　1.人格动力理论 　　和弗洛伊德的性动力学说不同，阿德勒以社会文化为取向，用自卑情结与追求优越来解释人格发展的动力。阿德勒发现，有器官缺陷的孩子更加强烈地通过艰苦的练习来补偿自身器官的缺陷，后来阿德勒扩展了自卑这一概念：我们每个人就有一种心理和社会的自卑感。当我们面对无法应对的问题时，表示无法解决这个问题，这就是自卑情结。因为自卑，个体会因“男性反抗”而产生追求优越的行为，从而成为人行为的动力因素。自卑情结既有积极作用，也有消极作用。了解生活中人们不同程度的自卑感，有助于我们为解决问题而互相帮助、合作。 　　2.生活风格理论 　　阿德勒把个体追求优越的独特的方式叫做生活风格，如： 画家通过学习画图技巧和反复修改画面来追求完美。因此，正确的生活风格使人趋向于完美，有利于社会目标的实现，错误的生活风格是建立在自私自利的基础上的，不利于和别人和睦相处。阿德勒认为生活风格形成于个体4-5岁时，错误的生活风格大致有三种原因：①器官缺陷。它会引起儿童生理上的自卑，从而形成自卑情结，但也有可能是积极的。②过于溺爱。它会使孩子觉得自己提出的要求都会得到满足，长大后易成为自私自利、缺乏社会兴趣的人。③受忽视或遗弃。它会使儿童感到自己毫无价值，对他人和社会非常冷漠、愤怒、仇视，不相信任何人。 　　3.社会兴趣理论 　　社会兴趣是全人类和谐生活、友好相处、渴望建立美好社会的天生需求。阿德勒认为人活着就必然会与人发生各种各样的联系，而治疗各种神经症的方法就是使患者对别人产生兴趣，设法去取悦别人，而不是以自我为中心。而良好的家庭环境是培养孩子社会兴趣的前提，而母亲在这里起着非常重要的作用，因为是母亲是孩子通向社会的第一个桥梁，母亲是孩子的第一个社会环境。阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，把人分为四种：统治-支配型、索取-依赖型、回避型和社会利益型。 　　三、阿德勒人格理论对培养离异家庭子女健全人格的启示 　　1.父母以合适的方式离婚 　　母离婚的方式一般有三种，第一种是双方大吵大闹、不顾及孩子的感受，第二种是双方互不搭理，进行长期的冷暴力，最终离婚，最后一种就是双方在回避孩子的前提下冷静理智的离婚，并在孩子面前依然和睦相处，共同给孩子关爱。当然，最后一种方式是最好的方式，研究发现，离婚本身对子女的影响是很小的，但离婚中的争吵、打骂和分居才是对子女真正的威胁，使他们感受到不安全感，失去对父母的信任，产生自卑情结，但由于缺乏关爱和正确的引导，他们容易形成错误的生活风格，形成两极分化，要么仇视社会，充满愤怒、不安，要么逃避社会，胆小怕事、社交能力低下。因此，父母有责任在选择离婚的同时使子女不收到伤害，选择和平、温馨的离婚 　　2.给予离异家庭子女适当的爱 　　离异家庭的教养方式主要有冷漠型和溺爱型两种： 冷漠型的家长视子女为累赘，训斥、打骂、压制是其常用的教养方式，幼儿常常生活在不安全的环境中，因而表现出焦虑不安、紧张恐惧、易怒、冷漠敌视孤独无助等消极情绪，从而形成失败的生活风格，失去对社会的兴趣。溺爱型的家长觉得有愧于孩子，便在生活上对孩子百依百顺，什么事情都包办代替，往往造成孩子依赖性强、娇气任性、自私自利、不能和同伴友好相处的不良行为。不管是冷漠型还是溺爱型都容易使孩子形成错误的生活风格，因此，离异的父母要认识到不良的家庭环境和不恰当的教养方式对幼儿成长的危害，做到理智育人，科学育人，学会给孩子适当的爱。另外，除了父母，学校的教师不但要取得具有监护权的一方家长的支持和理解，还要尽可能地争取另一方，使他（她）也常来看看孩子，尽一个父（母）亲的责任和义务，使孩子得到无可替代的亲情。教师还要多和