全寄宿制学校口语交际课程的开发.docVIP

全寄宿制学校口语交际课程的开发 　　常言道：“一言可以兴邦，一言亦可以误国”。口语交际能力是现代公民的必备能力，日常生活中，练就高水准的口语交际能力，说一口流利的普通话，可以使我们文明地进行人际沟通和社会交往，可以发展我们良好的合作精神，更可以让我们走向与国际接轨的快车道，成就自己心中的远大理想。如何利用有效手段，培养小学生的口语交际能力，已日渐成为小学语文教学研究的重要课题之一。这不仅充分体现了教育界对语文育人功能和对学生语文素质的全面关注，也反映了社会对语文能力的具体要求。 　　由于受教材编排体系、教学时间等方面的限制，小学高年级段每学期仅安排四节专门的说话课进行口语训练，这显然是远远不够的。如何解决这一矛盾呢？其实机会无处不在、无时不有，就看你是否能把握住机会，利用机会。在这方面，民办学校尤其是全寄宿制的优势是明显的，它有灵活的教育机制，优越的课程配置，可行的时间安排。下面笔者就如何发挥民办学校的优势，开发校本课程，开辟中文口语交际训练途径，谈谈在培养学生口语交际能力方面的一些体会，以供同行鉴用。 　　一、以“全寄宿制”为契机，赋予“口语交际”全新的时空 　　《义务教育语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面地提高学生的语文能力。”我校在课程资源的开发与利用上做了许多尝试，并创