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公共事业管理专业实践教学中存在的问题及其对策 　　[摘要]从实践教学的能力目标要求、教学组织及教学制度、教学评价方法及标准等方面，分析当前高校公共事业管理专业实践教学存在的问题，并剖析问题产生的原因，提出从组织制度建设、课程体系建设和师资队伍建设等方面改进公共事业管理专业实践教学。 　　[关键词]公共事业管理专业 实践教学 问题 原因 对策 　　[中图分类号]G [文献标识码]A 　　[文章编号]0450-9889（2013）02C-0049-03 　　在我国，相较于其他成熟专业，公共事业管理还是一个新兴专业，主要培育掌握现代管理理论、技术与方法及应用等知识的能力，能在科教文卫体等公共事业单位和行政机关从事管理工作的高级专门人才，具有公共性、应用性、实践性和跨学科性多个特征。该专业不仅要求学生掌握管理学、政治学、经济学、法学和社会学等多学科的基本理论和方法，更强调学生具备过硬的实践操作能力。实践教学是高校培养复合型人才的关键环节和必要手段，在培养学生实践能力和创新能力、提升学生综合素质方面发挥着不可替代的作用。近年来，公共事业管理专业发展很快，但其实践教学环节普遍较为薄弱，因此，探讨公共事业管理专业实践教学环节存的问题及其原因，并提出相应对策，对于提升该专业学生的综合能力与促进公共事业管理专业建设和发展具有重要意义。 　　一、公共事业管理专业实践教学中存在的问题