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关于提高大学英语学习效率的几点思考 　　摘　要：在大学英语教学中，由于受专业和非专业因素的限制，使得学生在大学英语学习方面水平不一，尤其是在学习效率的提高方面，还有许多需要改进的地方。试图打破专业与非专业区分，从大学生英语学习整体水平的全面提高角度出发，通过明确大学英语教学的目标和任务、发挥教师的主导作用和学生的主体参与作用、加强教师队伍建设和提高师资水平，探索提高大学英语学习效率的途径，从而开创大学英语教学的新局面。 　　关键词：大学英语教学；队伍建设；师资水平；学习效率提高 　　在大学英语教学中，由于受专业和非专业因素的限制，使得学生在大学英语学习方面水平不一，尤其是在学习效率的提高方面和英语的整体教学方面，还有许多需要改进的地方。突飞猛进的社会发展向大学英语教学发出了挑战，要改变教学同社会需求不相适应的现状，当务之急是探索普遍适应大学英语整体学习的教学模式。如何通过各种有效方法和途径实现学生学习效率的提高，笔者认为应从以下四个方面着手： 　　一、明确大学英语教学的目标和任务 　　高校大学英语教学是在小学、中学阶段学习基础上的一个提升，学生掌握了基本的英语语言技能和语言基础知识，具有“基本的英语语言能力”。而大学英语教学作为高等教育的一个重要组成部分，其使命和任务不仅仅是为学生提供基本的语言知识，更重要的是为大学生提供面向社会、合理就业、不断创新的英语语言的学