农村学校如何开展德育工作.docVIP

农村学校如何开展德育工作 　　【关键词】农村学校 德育 实践初探 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）02A-0044-02 　　不少农村学校存在学生随便扔垃圾、偷东西、以大欺小、以强凌弱、打架、上网吧、逃学等令人十分忧虑的现象，究其原因有二：一是教师虽然向学生讲清了哪些事可为，哪些不可为，以及可为和不可为的理由，但是整个过程显得过于抽象和空洞，学生找不到也看不见具体的“型”，更把握不住教师理想中的“合格德育原型”。二是教师对开展德育工作的理解认识走入了一个误区：靠强硬的管理制度和压制措施。这也正是德育工作中的薄弱环节。 　　面对德育工作的难点及薄弱环节，采取怎样的措施使德育工作具体化、形象化和高效化呢？笔者在多年的教育工作中总结出了一些经验。 　　一、领导重视，德育先行 　　我校很重视德育工作。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，探索新的方法。经过对我校学生的调查了解，我们决定扬长避短，充分利用学生思想单纯、求知欲强和吃苦耐劳的优势，平时对学生多进行理想与前途的教育，帮助学生树立远大理想并坚定其为理想而努力奋斗、勤奋学习的决心，让“志存高远”与“脚踏实地”结合；此外，还通过充分培养学生的参与意识，激发他们的表现欲，想办法让学生参与到集体活动中来。例如，组织兴趣小组