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分校区办学的大学新生适应性教育问题探讨 　　摘 要：新生入学适应性教育工作，是学生管理和教育工作的首要环节。分校区办学的模式给新生适应性教育带来了新的困难。以广州工商职业技术学院为例，分析在佛山市三水区分校区办学的新生容易出现对新环境不适应、对学习不适应、心理不适应以及对新的人际关系不适应等问题，进而探讨出大学新生适应性教育的对策。 　　关键词：分校区办学；大学新生；适应性教育 　　近年来，随着我国高等教育的快速发展，很多高校都在进行着多校区的办学实践。多校区办学能够开拓新的教育发展空间，优化教育资源，增加办学的竞争优势，发挥积极作用的同时也带来了不少新的问题。其中，对刚入学的新生适应性教育上就带来了新的 　　困难。 　　以广州工商职业技术学院为例，学院为适应国家和珠三角经 　　济社会的发展，满足扩招的需要，在广东省佛山市三水区乐平镇建立了新校区，并于2010年开始在三水新校区办学，形成了一年级新生在三水校区、二年级回迁广州校区的办学模式。在这种办学模式下，新生入学后在新校区学习和生活时间比较短，如果新生进校时的适应性教育没搞好，长期形成的不良习惯就可能误导这些学生，导致他们虚度美好的大学三年时光。因此，在新校区办学的管理模式下，重视大学新生的适应性问题，并探讨出大学新生适应性教育的对策，帮助新生学子们尽快适应大学生活，尽快进入角色，显得日趋重要。 　　一、分