初中英语高效课堂建设研究.docVIP

初中英语高效课堂建设研究 　　摘 要：初中英语高效课堂的建设离不开教师能力的发挥，英语教师必须要学会合理调控课堂，能动化地驾驭现有教材，大胆地进行教学形式改革，确保英语课堂教学的实效性。分析了初中英语高效课堂建设的误区，提出了初中英语高效课堂的建设措施，为初中英语课堂的优化提出了宝贵建议。 　　关键词：初中英语；高效课堂；误区；措施 　　初中英语教学高效课堂的建设必须围绕现有的课堂教学问题而展开研究，目前英语课堂教学过程中教师缺乏课堂调控能力，教学形式单一的问题仍然存在，对教材的能动化驾驭能力也有待提升。 　　一、初中英语高效课堂的建设误区 　　1.教师缺乏课堂调控能力 　　高效英语课堂需要教师有足够的课堂调控能力，这样才能充分发挥学生的积极性与主动性，让他们有效参与课堂。例如，英语课堂不是越安静越好，调动学生学习的积极性、主动性，让学生的思维始终围绕着英语学习任务转，是每一个教师都必须拥有的调控能力。虽然目前很多英语教师有丰富的专业知识，但是如何更好地组织课堂将教学过程中的词汇运用、兴趣激发、学生情况反馈等情况整合起来，建立起更为理想的课堂模式，获得更为理想的课堂效果还是一个工作难点。 　　2.课堂教学形式仍旧单一 　　目前初中英语的课堂教学形式仍然单一。单一的课堂教学形式偏向于低层次的思维诱导，对现实生活的认识比较贫乏，对英语的生活化运用和英语知识的自主