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利用导学稿提高初中数学课堂效率初探 　　（重庆市北碚区柳荫中学 重庆北碚400700） 　　【摘要】“导学稿”是教师实施课堂教学的方案，是引导学生自主学习的学案，是对学生进行当堂达标检测的卷案.导学稿经过教师的精心设计和师生的配合使用，让教学过程更加优化，真正实现了“教”与“学”的有机“合一”，保证了课堂教学的高密度，目标明确，话题集中，教师教学思路活，学生思维容量大，让学生在“做中学”，在“练中悟”，做教学的有心人，全面提高课堂教学效率。 　　【关键词】导学稿；自主学习；合作探究；有效教学 　　所谓“导学稿”，是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导、学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.在这种教学模式中，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习.这种教学模式一方面满足了初中学生思维发展的需要，另一方面又能满足初中学生自我意识发展的需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有着十分积极的作用.而教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力和自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力.笔者根据所在学校开展的利用导学稿进行数学课堂教学的实践，就如何高效利用导学稿进行课堂教学谈谈自己的看法，以期与各位同仁共勉。