利用生活中的物品进行物理实验教学.docVIP

利用生活中的物品进行物理实验教学 　　在多年的初中物理教学中，笔者发现多数学生一开始对物理很有兴趣，因为可以做实验。但是随着教学的深入，多数学生感觉物理这门课难学，渐渐失去了兴趣，有的学生尽管把知识记得很熟了，但是一到实际应用就不行，每次考试多数学生成绩很不理想。为了改变现状，笔者尝试在日常的实验教学中利用身边的物品做实验，激发学生对物理学科的兴趣，有助于对知识的理解，同时也体现了知识在生活中的应用。笔者在教学实践中就如何利用身边的物品做实验进行了尝试，下面就以人教版九年级物理《浮力》和《力》的教学片断为例进行分析说明。 　　一、《浮力》教学片段 　　师：当把橡皮泥放到水里就沉下去，有啥方法不让它下沉呢？ 　　生1：把橡皮泥捏成小船。 　　生2：把橡皮泥做成中空的。 　　师：其他的同学赞成这种做法吗？ 　　同学（异口同声）：赞成。 　　师：现在我们各组把橡皮泥做成小船，然后再把小石子放进去，看那组放的石子多。 　　学生迅速行动起来，不时发出“再放一块，再放一块”的声音。 　　师：同学们刚才的表现很好，那一组来说说，要想让你的“小船”承载更多的“货物”，你有什么好方法呀？ 　　生1：要想承载更多的“货物”，让橡皮泥更多些。 　　生2：我认为他们的观点不对，因为承载“货物”的多少和橡皮泥的多少没关系。 　　生3：老师他说的也不对，有关系，橡皮泥越多做出