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关于“减轻学生课业负担”的方略探讨 　　摘 要： 要想真正落实“减负”，就要先转变教师的观念，更多的不是硬性要求，而要从方法策略上进行有效指导。因此，要把“减负”上升到新的高度，从教师的职业道德角度剖析，从关注学生精神层面全面认识。“减轻学生课业负担”是新课改的试金石，是规范教师职业道德的需要，是教育改革的必然趋势。提倡有效教学，确保减负提质；激发学生兴趣，减轻学习负担；改变作业方式，提倡精心设计。 　　关键词： 教改需要 师德风范 有效教学 兴趣爱好 精心设计 　　随着新课改的不断深入，教育教学研究也向纵深发展。如何减轻学生课业负担的研究成为教育者、专家学者的着眼点。专家说：减轻学生负担，势在必行，要让学生快乐地做作业，健康地成长，从而提高学生全面素质。有的一线教师认为：减负与增效本身就是一对矛盾体，犹如“鱼和熊掌”不可兼得。正因如此，上级下发的各类减负文件，到了基层缺乏标准，无从评价，实行起来有很大难度。可见，要想真正落实“减负”，就要先转变教师的观念，更多的不是硬性要求，而要从方法策略上进行有效指导。 　　学生课外作业是教学的一个重要环节，既是课堂教学的基础，又是课堂教学的延伸。学生智慧的启迪，探讨的兴趣，积极的社会实践等能力的培养都与它密不可分。这是教育者的理想状态，我国中小学生课业现状是：作业量偏大，而且机械、重复性抄写比重大，缺乏指导性、层次性，甚至有的