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儿童心理理论与执行功能各维度的关系探讨 　　摘 要： 心理理论与执行功能是当今发展心理学和认知心理学的两个重要主题。对于两者之间关系的探讨不仅可以深化我们对于儿童心理理论发展的内部机制的认识，而且可以帮助我们更深入地理解一些发展性障碍的机制，并在临床实践中得到应用。本文详细探讨了执行功能的三个维度：抑制控制、认知灵活性、工作记忆分别与心理理论之间的具体联系，并对以后的研究方向进行了展望，以期提供探讨心理理论和执行功能关系的新途径。 　　关键词： 心理理论 执行功能 抑制控制 认知灵活性 工作记忆 　　1.引言 　　心理理论指的是对自己和他人心理状态的认知，并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。执行功能这一概念出自前额叶皮层损伤的研究，前额叶皮层的损伤会引起一系列神经心理的缺陷，如：计划、决策、对动作的监控等方面的困难。一般来说，执行功能指有机体对思想和行动进行有意识控制的心理过程。近年来，认知科学家和神经心理学家们非常关注心理理论和执行功能间的关系。心理理论和执行功能关系的探讨，具有一定的理论意义和实践价值。从执行功能角度研究心理理论的发展问题，有助于我们进一步了解儿童心理理论发展的内在机制和个别差异，为培养儿童的心理理论能力、发展其良好的社会交往技能提供理论指导。此外，大量研究表明，儿童的某些认知发展障碍如自闭症和多动症是由于执行功能和心理理论发展的联合缺乏导致