刍议农村初中数学教学中存在的问题及对策.docVIP

刍议农村初中数学教学中存在的问题及对策 　　【摘 要】农村初中数学教学中，学生“厌学”的现象普遍存在，这对农村数学教师是一个严峻的挑战。现在农村的孩子大多数是留守儿童，父母都外出务工，就跟着爷爷奶奶，加上现在的就业率低，大学生遍地都是，有些大学生毕业后工作所挣的钱还不如打工的多，这在一定程度上影响了父母送孩子上学的思想，也间接的影响着孩子的学习观和价值观。本文对农村数学教育现状及形成原因进行了初步分析，并结合自身的教学实践，提出了部分教育对策。 　　【关键词】农村初中；数学教学；现状；策略 　　初中数学是一门非常枯燥的学科，大多数农村初中的学生都不喜欢学习数学，觉得很难，不好学。所以在农村初中，数学成了一门薄弱的学科，教学质量面临着严峻的考验。我从教农村初中数学教学已有多年，随着国家经济的发展和农村生活水平的提高，感觉学生却越来越难教。 　　一、农村初中数学教学中存在的问题 　　数学教师经常面临这样的情况：讲了多遍的问题，学生还是一知半解；7年级学完了，还有相当数量的同学不会进行有理数的计算；课堂中有许多同学不能积极、真正地参与到与同学合作讨论学习中去，自己也不能独立地进行探索实验和发现。作业照抄同学的，应付了事；还有相当一部分同学根本不喜欢学数学，与老师“唱对台戏”，在数学课上常出现违纪违规的现象。到了8、9年级，随着年龄增长，这种现象更为突出，且两极分化明显，