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刍议游戏化教学在小学体育活动中的运用 　　摘要：小学体育教学的目标是促进学生身心健康的综合发展。通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣，帮助其树立终身体育锻炼的正确观念。小学体育采取游戏化教学模式有着十分重要的作用及意义。本文就体育游戏具有的特点及意义进行分析，探讨游戏化教学在小学体育。 　　关键词：小学体育 教学 游戏化 策略 　　传统体育教学往往是学生被动的接受学习，无法取得理想的教学效果。小学体育游戏化教学强调学生的主体地位，引导学生积极参与，主动合作，激发学生对体育学习的兴趣，提高其积极主动性，培养集体合作精神、交往能力，因此，显得十分重要。 　　一、体育游戏具有的特点 　　1.目的性。体育游戏是有意识的一种行为活动，目的性相当明确，其主要的目的就是增强学生体质。体育游戏能够促进参加者身体各机能的新陈代谢，加快大脑神经系统的活动，具有提高各脏器功能，增强其体质，激发精神活力的作用。体育游戏还能够对学生进行集体主义和爱国主义等各种教育，帮助小学生树立正确的思想观念。 　　2.普及性。体育游戏不仅综合了多种多样的活动技能，而且方便推广普及，不管哪种体育活动项目都会有其游戏内容。体育游戏不仅简单易行，而且规则比较容易掌握，趣味性强，方法灵活，因此具有普及性。 　　3.娱乐性。体育游戏具有娱乐性，能够满足小学生生理及心理上的各种需求。根据娱乐性特点，体育教师在教学过