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运用现代信息技术激活初中音乐欣赏的课堂 　　21世纪现代信息技术高速发展，在中学音乐课堂中信息技术已越来越广泛的被推广和运用。它改变了传统的教学模式，教师不再单靠一架钢琴、一台录音机、一张乐谱来教授枯燥的音乐理论和欣赏似懂非懂的乐曲，而是创设新颖的音乐情境、直观的音乐形象、活泼的音乐实践来加强课堂的趣味性，通过在课堂中有效的运用现代信息技术获得最大的学习效果。 　　一、创设音乐情景，提高学习主动性 　　新课标环境下的初中音乐课已将音乐欣赏内容融进每一单元中，内容包括了民乐作品、戏曲唱段、中外的民歌、交响作品、室内乐作品等等，这些内容占整个初中音乐教材内容的65%以上，它不仅涉及到民族管弦乐、西洋交响乐、电声乐队还涉及到戏曲等等。然而，音乐欣赏课上怎样将如此丰富的教学内容，利用有效的教学手段传授给学生，信息技术无疑是激活音乐欣赏课堂最有效的教学手段之一。现代信息技术可在音乐欣赏教学过程中，充分展现教学中所需的画面、情境、资料，将教材中单一的、理论的、抽象的艺术形象充分地展现在学生的面前，让学生仿佛身临其境，从视觉、听觉、感觉上认知音乐，达到音乐特有的审美功效。例如在初中七年级第一单元《难忘岁月》中的《游击队歌》，这是一首带有诙谐、幽默风格的抗战歌曲。对于这首歌曲的欣赏，如果只是单一的听范唱，学生的注意力很容易分散，听到一半学生就没有兴趣了。在教学中，教师可运用信息技术手