高中地理新教材活动教学模式的实践与研究.docVIP

高中地理新教材活动教学模式的实践与研究 　　地理活动课是高中地理课程改革中的一次结构性改革，它以全新的课程理念和实施方式，构建更加开放的地理学习环境。地理活动教学，是在新课程改革背景下教学的一次重要改革和创新；是对传统地理教学方式的重要补充、延伸和发展；是加深学生对地理基础知识的理解，强化学生各项地理专业技能，以及培养和发展学生地理学习能力的一条重要途径。 　　一、地理活动课的设计原则 　　1.教师积极引导和学生自愿相结合原则 　　活动课主要是让学生主动参与、亲身实践，不能强迫。教师在教学中要循学善诱，积极引导，让学生始终处于主动态之中，并居于主体地位。可以用以下两种方法：一是用情感激发学生参与的热情，二是用鼓励法带动不同层次学生参与。既激发学生的热情，又使学生拓宽了知识面，弥补了课本内容缺乏及时信息的不足，培养了自己实践能力。 　　2.理论教学与活动教学协调一致的原则 　　现代中学地理教学的主要目标之一是学习对生活有用的地理，引导学生开阔视野，关注各种地理问题，培养创新意识和实践能力。在实际教学中应该注意理论与实践相结合，以学生亲历的实践活动，丰富和深化课堂所学的地理知识，从而有力的促进课堂教学的进行。如“正午太阳高度计算”是高中地理的一个难点，为加深学生对此内容的理解，我们设计了“利用正午太阳光线测算某地纬度”的活动。通过活动，不仅简化了难点，还让学生体会到