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项目课程建设中的项目评价标准与设计原则 　　[摘要]项目的选择与设计是项目课程建设的核心环节。在职业能力的形成和发展过程中，项目扮演着不容忽视的平台支撑作用。界定衡量项目有效性的相关标准、明晰项目设计的主体、确立项目设计应遵循的相关原则，有助于推动项目课程建设中项目设计的顺利实现。 　　[关键词]项目课程 项目有效性 设计主体 设计原则 　　[中图分类号]G423 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1005-5843（2013）02-0018-03 　　随着高职教育项目化教学模式的深入推进，项目课程建设日渐成为高职教育领域的热点和难点。项目课程建设最为关键的是项目的设计。这里所说的项目，指能够促进学生职业能力形成和发展的学习型项目，其建设目的是为了将学习整合到项目之中，以借助项目更为有效地达到学习目标。可见，学习型项目与项目管理中所讲的发生在真实职业领域的项目并不完全相同。借助学习型项目，可以将职业能力培育所需的知识、技能和情感等相关要素嵌入其中，搭建项目团队协作的平台，提供学生职业能力生成所需的激发因素，引导学生在项目实施过程中获得与职业能力相关的经验，实现职业能力的习得与完善。因此，项目是实现职业能力生成、发展和应用迁移的承载平台，项目设计与选择的优劣直接关系到项目课程建设的成败。与项目课程建设实践不断深化的现实形成明显对比的是，关于项目课程建设微观层面