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医学院校医学相关专业大学生创业教育研究 　　摘要：我国的创业教育起步较晚，相关的研究也滞后于西方国家和社会的需求，医学院校医学相关专业学生的创业教育的开展更为落后。就开展医学相关专业大学生的创业教育的必要性、存在的问题和原因进行了探讨，以便于更好地构建和完善医学院校医学相关专业大学生的创业教育体系。 　　关键词：医学相关专业；创业教育；医学院校 　　作者简介：张晶晶（1985-），女，河南焦作人，新乡医学院管理学院，助教；范博（1985-），女，河南新乡人，新乡医学院公共卫生学院，助教。（河南 新乡 453003） 　　基金项目：本文系2012年河南省教育厅大中专毕业生就业创业课题“医学院校医学相关专业大学生创业教育问题研究”（课题编号：JYB2012067）的研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0205-02 　　创业教育是在经济全球化和知识经济迅速发展的形势下出现的新兴的教育理念，我国高校的创业教育研究尚处于起步阶段，对于医学院校这类专业性强的院校而言，创业教育方面的研究少之又少，尤其是针对处于医学院校中的弱势群体――医学相关专业大学生而言，涉及更少。 　　一、医学院校医学相关专业学生开展创业教育的必要性 　　医学院校中普遍以临床医学为主要专业，学校的工作重心和学术重心偏向于医学专业，医学生的就业形势比医学相关专业本科毕业生要好得多。医学相关专业学生作为边缘学科存在于医学院校中，这些学生的就业成为现今亟待解决的难题之一。因而积极开展创业教育，鼓励这些学生自主创业、开拓就业路径尤为必要。 　　1.生源的不确定性 　　医学院校医学相关专业主要包括公共事业管理（卫生）、信息管理与信息系统（医学）、英语（医药科技）等，这些专业主要分布于小院系中，学生人数较少。绝大部分学生报考医学院的本意是医学、护理、药学等医学方面的专业，极少有学生第一志愿报考医学院校医学相关专业，生源主要来自于调剂，调剂学生的人数和入学报道率均存在着较大的不确定性。 　　2.专业思想不稳固 　　由于专业学生的来源大多是专业调剂，专业思想存在着很大的隐患。另外，调剂专业的学生在入学后有能力的开始着手转专业，其余没有能力转专业的学生会因此而产生更多的不满和失落情绪，影响专业思想的培养。 　　3.就业难度大 　　医学生在毕业择业时，面临的选择有进入医院作为临床医生或继续深造取得更高的学位从而选择更好的医院两种。目前我国医疗卫生事业的发展虽然取得了极大的进步，但是仍然存在着许多地区缺乏一线医生的情况，在这种情况下，医学生在毕业时就业难度不大。表面上看来医学相关专业学生的择业面更广，可以选择考公务员、各类企事业单位等，但是相较于综合性大学相似专业的毕业生而言，他们的竞争力会显得较为薄弱。社会上很多人认为医学院就是培养医学生的院校，培养出来的其他学生都水平不足、能力有限，认为医学院校招收这些专业的学生是为了扩招，而非真正为社会培养人才。在这样的环境下，这些学生在就业时会面临各种尴尬情况，就业的难度也会较大，流动性较强。 　　4.整体的薄弱性 　　作为医学院校中的薄弱专业，学生人数少，学校的各种经费分布主要依据各专业现有的学生人数，对于这种专业人数少的院系来说，经费不足也是局限其发展的因素之一。 　　在以上因素的影响下，医学相关专业学生的就业问题已成为目前亟待解决的难题之一，这不仅关系到学生本人的发展，也关系到此类专业的发展前景。因此，为了拓宽就业思路，扩展学生的就业前景，鼓励学生自主创业，针对这类学生开展创业教育、建设完善的创业教育体系显得尤为必要。 　　二、医学院校医学相关专业大学生创业教育存在的问题 　　我国的创业教育与实践开展的较晚，医学院校对创业教育的重视程度普遍较弱，创业教育对这些学校的毕业生来说作用甚微。 　　1.对创业教育认识程度不足 　　医学院校对创业教育的认识程度不够，目前虽然有不少院校开展创业教育，但大多是以选修课的形式，在这种情况下，作为学校中不受重视的医学相关学科而言，学生们普遍缺乏创业理论。而且目前这些学校开展的创业教育大多是对少数极为优秀的学生进行培养，从而应对国内的各种创业方面的比赛，以期获得好的成绩，而创业教育对真正有需要的学生并未发挥应有的作用。另外，多数教师普遍认为创业教育是就业指导中心和辅导员的工作，与他们关系不大，与学校的发展无关。在这种情况下，就很难引起全校性的创业共鸣，很难完整地建设有效的创业教育体系来指导学生创业。 　　2.相关师资力量匮乏 　　高校中从事创业教育教学的教师通常为：就业指导中心的教师；各学院主抓就业创业指导工作的党总支副书记或创业就业指导工作突出的资历较深的辅导员，他们活动在一线岗位，对具体工作比