八年级语文《陋室铭》《爱莲说》 教学案.docVIP

《陋室铭》《爱莲说》 教学目标 知识与技能:1.了解作者，背景，铭 2. 有感情朗读课文, 熟读成诵 3. 学习一些文言词语,尤其是多义词理解作品中表达的一种高尚的节操和安贫乐道的情趣。文言词语学习文言词语, （查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）刘禹锡字，是“古文运动”的积极参与者，代家、哲学家，世称“刘宾客”、诗豪。刘禹锡生活在唐代中后期，晚年任太子宾客加检校礼部尚书，与朋友交游赋诗，生活闲适。其诗现存800余首。清新自然，健康活泼，充满生活情趣。著有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）惟吾德馨室痕青鸿儒调素案牍诸葛有仙则名有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青。鸿儒白丁调素琴　丝竹之乱耳案牍之劳形斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？” 教学目标: 知识与能力：了解文章所要表达的思想感情,理解托物言志的手法在铭文中的使用，并模仿陋室铭写一篇《 铭》????? 过程与方法：反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点，在读中品味语言情感的深切，在读中质疑探究、迁移发现 情感态度价值观：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。反复诵读，在读中领悟作者在文章中流露出的思想感情，在读中品味语言情感的深切，在合作交流中质疑探究古人的人生态度 教学过程 一.课前展示:口语训练 二.创境激趣: 学生互问提问上节课的重点 三.探索新知:教师布置任务,学生小组交流.汇报展示 ? 1、 课文的题目是《陋室铭》那么这陋室到底陋不陋呢？现在让我们一起来读一遍这篇课文体会这陋室到底陋不陋，文中哪句话最能体现你的观点？ 2、 文章在哪些方面体现出陋室不陋？(或者那么文中是如何围绕“德馨”来写？) ? ?3、由作者所写的陋室的特点你觉得这是一个怎样的人？ 4.我们知道这篇文章作者的不慕荣利的品德和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法是什么？ 三、收获感悟: 四.巩固迁移：按要求默写 1.全文的主旨句是：---------------，------------------ 2.写陋室环境之雅的句子是：---------------，------------------ 3.突出陋室主人交往雅是：---------------，------------------ 4.写室主人生活情趣之雅的句子是：---------------，------------------ 5文中的点睛之笔是：---------------，------------------ 6.作者以名贤自况的句子是---------------，------------------ 五.随堂练习: 默写 序号 8 八年级语文学科教学案 课题: 《爱莲说》第一课时 教学目标 知识与技能:1.了解作者，背景，说 2. 有感情朗读课文, 熟读成诵 3. 学习一些文言词语,尤其是多义词文言词语学习文言词语,? 三.探索新知 (一)交流预习,组内交流,重点写在书上 1.走近作者: （查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面） 教学目标: 知识与能力：了解文章所要表达的思想感情,理解托物言志的手法的使用，并模仿写作???? 过程与方法：反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点，在读中品味语言情感的深切，在读中质疑探究、迁移发现 情感态度价值观：领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求 教学重点: 领悟作者在文章中流露出的思想感情 教学难点: 托物言志的手法,读完本文后，从中获得的启示 学法指导：反复诵读，在读中领悟作者在文章中流露出的思想感情，在读中品味语言情感的深切，在合作交流中质疑探究古人的人生态度 教学过程 一.课前展示:口语训练 二.创境激趣:提问上节课的重点 三.探索新知:教师布置任务,学生小组交流.汇报展示 １、作者是从哪几个角度来写莲花的，写出了莲花怎样的特点 原 句 角度 特点 美好的品质 环境 洁净，质朴 外形 品行端正正直、刚正不阿、威武不屈，豁达大度，内心通达 味道 香气远播 亭亭静植，可远观而不可亵玩焉 风度姿态 端庄、庄重 志洁行廉