高中历史第一课 精耕细作农业生产体系的形成课堂教学课件人教版必修二.ppt

* * 必修Ⅱ 经济成长历程 人类有了以物质生产为主要内容的经济活动，才开 始有了自己的历史；“第一历史活动”（马、恩） 学习经济史的原因： 在人类发展进程中，经济活动是人类的基本活动， 是人类赖以生存和发展的基础； 经济活动不但与社会生活息息相关，而且在社会政 治、思想文化的发展中起决定作用。 本册教材主题: “着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进 程中的重要内容。” 五个单元（目录）及其间的联系： 在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要 内容的同时，展示了历史上不同国家和地区的社会经济 发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发 展的趋势。 学习方法和要求： 第 1 课 精 耕 细 作 的 农 业 生 产 体 系 的 形 成 第一单元 中国古代的农耕经济 体系: 是若干有关某事物的各方面相 互联系而构成的一个整体。 精耕细作： 是指传统农业生产发展的水平已达至 “成熟”，两途径或表现:扩大耕地面积 和提高土地单位面积产量。 农业生产体系： 生产工具、耕作技术、作物品种、水利 工程、耕作方式、土地制度、天文历法 等等。 条件 世界农业起源中心：西亚、中南美洲、东亚 东亚农业起源的中心主要在：中国 一、农业的起源 1、概况： 原始农业由采集经济向种植经济发展而来。 2、特点 由多个中心向周边发展； 最早在黄河流域和长江流域形成规模；地域 差别明显，形成了“北麦南稻”的局面； 以种植业为主，家畜饲养业也渐发展； 以石器、耒耜为工具;刀耕火种。 五谷： 黍 稷 麦 菽 麻 稻 六畜： 猪 马 牛 羊 鸡 狗 黄河流域 长江流域 半坡遗址 河姆渡遗址 粟麦 水稻 练习： 1、原始农业产生的标志是（ ） A、采集经济的出现 B、种植经济的出现 C、渔猎经济的出现 D、家畜饲养业出现 2、下列关于中国原始农业的表述，不正确的是（ ） A、从采集经济向种植经济发展 B、北方以旱地的粟麦生产为主 C、南方以水田稻作生产为代表 D、发展之初并无地域差别 我国远古时代为何会形成北麦南稻的生产格局？ A d 3、阅读下列材料： 材料一：神农之时，天雨粟，神农遂耕而种之。 ——马肃《绎史》 材料二：据考古资料信息，在距今约8000年的河北武安 磁山文化遗址，发现了约80个藏粟的窖穴，内中残存的 以粟为主的粮食约有5万千克；在距今约7000-5000年的 陕西西安半坡文化遗址，发现了多处粟的遗存。 请回答：上述两则材料提供的主要历史信息是什么？ 两则材料哪一则更有说服力？ 二、农业生产方式的形成并成熟 1、 农具的变迁：（质；形;灌溉工具;） 动力“革命”： 2、 水利工程 春秋战国和汉代的著名水利工程: 大规模治理黄河（史实？） 西域地区的坎儿井； 水利建设的著述: 3、 大规模的 简单协作(商周) 自耕农经济的产生(春秋) 农具 耕力 耕技 进步 耕作技术的进步： 春秋战国时牛耕开始；汉代推广 代田法；多种农学著作； 耕作 组织 方式 变化 生产力的进步 生产关系的变化 汉代耧车的发明 这种牛耕方式 俗称“二牛抬杠”， 也即文献中所说的 “耦犁”。 发明于唐代的曲辕犁 宝瓶口 东汉王景治理黄河 王景— 治理黄河， 千载无患。 黄河在河套平原 明代潘季驯— —束水攻沙 降服恶龙。 《河防一览图卷》 （局部） 中国古代农业的生产组织方式经历了一个不断 变化的过程。结合课文所述，回答： （1）商周时期，我国农业生产的组织形式的主 要特点是什么？为什么？ （2）春秋战国以来，我国农业生产的组织形式 发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是 什么？因果之间体现了什么哲学原理？ （3）唐代诗人李绅的《悯农》二首中的一首为 “春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫 犹饿死”。结合所学知识回答，你认为哪些因素 造成了农民的贫困？ (4)自耕农经济有何特点？ （5）中国古代统治者为什么非常重视保护小农经济？ 脆弱性,极易破产; 男耕女织,自给自足; 古代国家政府的赋税徭役的承担者; 分散性、封闭性、落后性； 农业的 起源： 以种植 经济的 出现为 标志 农具 耕力 耕技 进步 水利 工程 兴修 耕作 组织 形式 变化 精耕细作 的农业生 产体系形 成 本课小结： *