[朝实60条.docVIP

一年级1： 我喜欢上学、喜欢我的老师、同学，见到老师、同学和来宾会摆手问好。 在楼道里走路，我像一只温柔的小猫，慢步轻声从右行。在操场上玩耍，我像一只欢快的小鸟，跑跑跳跳不摔跤。 我能做到不乱写乱画、不随意丢弃垃圾。 我会使用好多文明用语呢：你好、谢谢、再见、对不起、没关系、我能帮助你么？晚安。 我会自己穿衣、洗脸、刷牙，不用妈妈帮。 一年级2： 双手交、接老师、父母给的物品，并致谢。 和别人交流的时候，我会看着对方的眼睛。 小花、小草、小动物都是弱小生命，我会爱护它们。 过马路看红绿灯，走人行横道。 我不在卫生间里停留嬉戏。 二年级1： 我在进、出学校时会提前整理好衣服和头发。 走路和别人发生冲撞时，不管是谁的原因都要说一声“对不起”。 升国旗时，我不管自己在哪里都会注目肃立。 开门时如果发现后边有人，我会把门推开些，等一下后边的人，如果有长辈让长辈先走。 我是家校小桥梁，能把自己的收获和高兴的事与老师、同学家长分享。 二年级2： 我知道用餐的礼仪，也会爱惜粮食。 我能写完作业再去游戏。 我会在睡觉前将收拾好的小书包放在固定的地方。 老师或家长正说话的时候，我稍微等一下，不插话。 外出和回来的时候，我都会跟老师或家长打声招呼。 三年级1： 上课是学习本领的时候，我会认真对待；遇到不明白的问题，我会向老师、同学、或家长请教。 看到别人遇到困难，我会上前问“需要我帮助么？”。 我会根据场合调整说话声音的大小 没有老师的时候，我就是小主人，管好自己就是维护班级利益。 不管在什么情况下我都不说脏话，也会阻止看到的不文明行为。 三年级2： 答应别人的事情我就尽力做到。 男孩子和女孩子是有区别的，我会保护好自己。 不给自己的错误找理由，我能勇于承担，也能尽力改正。 不和爸爸妈妈顶嘴，如果有分歧，我会和气的解释。 家里来了客人，我会先打招呼，然后给他们倒杯水。 四年级1： 即使做了特别得意的事情，我也不会太炫耀。 每个人都有优点和缺点，我不嘲笑别人的短处。 看到小同学拿着重物，我接过来送他一程。 我能说出三个以上的伟人或英雄，并知道他们的故事。 我会婉转拒绝不合理的要求。 四年级2： 看到同学做得不对的地方我能善意地提醒。 我知道失败不可怕，勤奋才能获得成功。 别人取得了成绩或者满足了愿望，我会祝贺他。 我能根据天气预报，准备第二天要穿的衣物。 不经同意用别人的用户名和密码登陆网络和偷看别人信件一样，我不会这样做。 五年级1： 我有努力目标。 发现老师或同学心里不舒服，我会尝试着安慰。 我有一项以上自己钟爱的体育运动项目。 我不在背后说别人的坏话。 我有2个以上的好朋友，并知道珍惜友谊。 五年级2： 我能原谅别人的错误，争取不犯同样的错误。 写博客时，如果引用到别人的作品我会写明原作者。 和父母外出购物，我来拎购物袋。 写作业和考试中的抄袭都是不好的行为，我不会做。 在公共场合我会收好自己的财物不外露。 六年级1： 我是“朝实人”，我在朝实获得了知识、形成了品质，我会以身作则为低年级的弟弟妹妹作榜样。 我能尝试分析自己做事情成功或失败的原因。 人的生命只有一次，我会珍爱生命，让生命变得有意义。 我关心时事，每天通过新闻、报纸或者网络知道最近发生的大事。 外出住宿时我会先看“消防安全图”，然后检查屋内物品。 六年级2： 我有自己的职业“偶像”。 做事情时，我能照顾别人的想法。 回忆自己的成长历程，感谢帮助过我的人。 我能明是非、讲道理，保护好自己，不交行为不良的朋友。 “儒雅、恬淡、大气、睿智”我会带着朝实的标记离开母校。 为幸福人生奠基 ——朝阳区实验小学德育学生行为教育60条初稿 陈立华校长提出了“为幸福人生奠基的”教育理念，提倡师生做“儒雅、恬淡、大气、睿智”的“朝实人”，学校德育部门经过调研、分析，将【集体主义教育】、【礼仪礼貌教育】、【生命教育】、【感恩教育】、【公民教育】、【自理能力培养】、【自我心理调节】等教育内容根据学生年龄特点，分解到6个年级、12学期的教育活动中，整理出实验小学学生行为60个基本动作” 。 下一步工作： 实施【60条】在实践中进行修改，草拟【解读】【评价方案】 公布实施，在培养过程中研究出版配套的【评价手册】【教育故事集锦】【德育作业】【教育活动方案】