《生药鉴别》课程单元教学设计一、教案头单元标题项目二根及根茎类.docVIP

《生药鉴别》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题 授课类型 理论教学（） 讲练结合（ ） 案例教学（ ） 项目教学（√） 单元学时 在整体设计中的位置 第次 授课对象 上课地点 授课班级 授课时间 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.了解生药鉴别技术的发展与进展情况。 2.熟悉《中国药典》对生药鉴别的有关规定。 3.掌握生药鉴别的基本概念、目的、依据、方法等基础知识 3.培养积极思考、自主学习的习惯 重点难点 教学重点 教学难点 能力训练 任务及案例 教学材料 教学反思 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1（告知学习目的、学习流程） 让学生明确本次课的学习目的、学习流程 利用课件讲解 利用课件讲解 学习倾听、记录 5分钟 2（设置情境，营造企业鉴别氛围） 分发任务书、学生接受任务，进入角色 角色扮演法 讲解任务书内容 接受任务 5分钟 3（基本知识学习） ①生药的概念，生药鉴别概念，生药与中药区别 ②中国药典规定生药鉴别的注意事项 ③生药鉴别的目的步骤、程序 讲授法 讨论法 课件 中国药典 倾听、思考、查阅、回答 35分钟 4（《中国药典》的查阅使用） 以大黄、五味子为例学习药品标准的查阅 示范法 课件 中国药典 观察、查阅练习 10分钟 5（生药鉴别的程序、步骤-以大黄为例） 提供案例，药厂对采购大黄进行鉴别，工作如何开展 案例教学法 讨论法 任务书 小组合作，制定大黄鉴别的步骤与方法 20分钟 6（学生汇报） 各小组对制定的方案进行汇报 汇报法 汇报材料 每组派一名代表汇报结果，其他小组提问 5分钟 7（教师总结） 对各小组表现点评，总结理论知识 总结法 分析法 口述 倾听、记录 5分钟 8（考核评价） 填写评价表 分析评价 考核表 学生互评、填写教学评价表 5分钟 作业 课后 体会 《生药鉴别》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题 授课类型 理论教学（√） 讲练结合（ ） 案例教学（ ） 项目教学（） 单元学时 在整体设计中的位置 第次 授课对象 上课地点 授课班级 授课时间 缺课学生 名单及理由 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 3.培养积极思考、自主学习的习惯 重点难点 教学重点 教学难点 根及根茎类主要鉴别特征及区别 能力训练 任务及案例 教学材料 教学反思 ‘ 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1（告知学习目的、学习流程） 让学生明确本次课的学习目的、学习流程 讲授法 课件 任务书 学习倾听、记录 5分钟 2（任务布置） 分发任务书、学生接受任务 讲授法 任务书 接受任务 5分钟 3（基本知识学习） ①根类性状鉴别与纤维鉴别观察要点。 ②根茎类中药性状鉴别与显微鉴别观察要点 ③根及根茎类区别 讲授法 讨论法 课件 中国药典 倾听、思考、查阅、回答 40分钟 4（根据断面特征绘出特征图） 画出跟类药材的木栓层、形成层、韧皮部、射线等；会画草酸钙结晶，淀粉粒，纤维等；会画根茎类的皮层、射线、髓部等。 指导法 任务驱动法 小组合作法 教室巡视指导、答疑 各小组分工协作 25分钟 5（学生展示） 教师抽签决定每组一名学生对绘画结果进行展示讲解 展示法 汇报材料 每组抽签选出一名代表汇报结果，其他小组提问，小组成员合作答疑 5分钟 6（教师总结） 对各小组绘画的结果进行总结，对存在的问题加以总结并提出建议，并对本次课理论知识进行总结 总结法 分析法 口述 倾听、记录 5分钟 7（考核评价） 填写评价表，并选出优胜小组 分析评价 考核表 学生互评、填写教学评价表 5分钟 作业 课后 体会 《生药鉴别》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题 授课类型 理论教学（） 讲练结合（ ） 案例教学（ ） 项目教学（√） 单元学时 在整体设计中的位置 第次 授课对象 上课地点 授课班级 授课时间 缺课学生 名单及理由 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 3.培养积极思考、自主学习的习惯 重点难点 教学重点 教学难点 大黄及其伪品的区别；根及根茎类中药的鉴别方法 能力训练 任务及案例 教学材料 教学反思 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1（告知学习目的、学习流程） 让学生明确本次课的学习目的、学习流程 讲授法 课件 任务书 学习倾听、记录 5分钟 2（任务布置） 分发任务书、学生接受任务