淄博市高青县第三中学八年级语文 第三单元 9 日出课件 语文版.pptVIP

日 出 曹禺 莫奈名画《日出·印象》 * 曹禺(1910-1996)，中国剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，1910年9月24日生于天津。 代表作有《日出》《雷雨》 等。 * 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧种类：A、 按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；B．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧；C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。 * 《日出》是以 30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者写知识女性陈白露在婚姻破裂后，带着丈夫——许光夫留下的诗集《日出》孤身沉沦在都市中，以美貌靠银行家潘月亭的供养过着挥金如土的生活。身处于潘月亭、黑社会头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓黑三等各色社会渣滓的包围中。后者则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后，压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃悲惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命，当时陪伴她的只有诗集《日出》的诗句：太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要睡了……” * 积累词语： niè（ ）rú（ ） xiāo（ ）条 chóu（ ） chú（ ） chēng（ ）腰 xīn（ ）水 周jì（ ） 嗫 嚅 萧 踌 躇 撑 薪 济 * 1.课文中写了哪几个人物？ * 2.如果按照剧本矛盾的开端、发展、高潮、结局给课文划分层次，你认为怎样划分最合适？ 开端：开头——我为着我这群孩子，我得活着 发展：李石清（想了想，翻着白眼）——拼命我也得活下去啊！（咳嗽） 高潮：（左门大开……）——你们的心简直比禽兽不如 结局：这个混蛋，还不给我滚出去！——结束 * 3.贯串全文的主要矛盾冲突是什么？冲突又是如何得以解决的？ 主要冲突是黄省三向李石清、潘月亭二人求情，希望银行不要裁掉他。 冲突是在潘月亭把黄省三打昏在地时结束的。 * 1.联系全文分析下列人物语言分别体现李石清怎样的个性特征？ （1）李石清：（烦恶的）哧，我跟你是亲戚？是老朋友？或者我欠你的，我从前占过你的便宜？你这一趟一趟地，我走哪儿你跟哪儿，你这算怎么回事？ 连续的问句，鄙夷的口气，极不耐烦的情态，足见李石清的尖刻、无情。 * （2）李石清：（走到黄面前）怎么走？（魔鬼般地狞笑着）我告诉你，你一层一层地爬上去。到了顶高的一层，你可以迈过栏杆，站在边上。你只再向空，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了 阴险、毒辣、毫无人性。 * 2、.从全文看，黄省三给你留下怎样的印象？试结合其典型语言作简要分析。 黄省三懦弱、无能、爱面子又胆小怕事。 * 1.你能说出“日出”的含义吗？ 2.《日出》以大都市的生活为背景，展现了20世纪30年代中国社会的黑暗现实，控诉了“损不足以奉有余”的社会制度。“不足者”与“有余者”的矛盾对立是剧作的基本冲突。那么，你认为文中谁是“有余者”的代表？谁是“不足者”的代表？ 作者以日出为题，鞭挞了暗夜（旧社会）的残酷，也预示了光明即将来临的美好前景，表达了对光明的向往之情。 “有余者”的代表：潘月亭、李石清 “不足者”的代表：黄省三。 * 认真领悟“左门大开——你们的心简直比禽兽不如”这一段文字，体会人物的思想感情，然后自愿结组，选好角色进行表演，看谁表演得更符合人物形象，从而加深对课文的理解。 小提示：全剧共四幕，其时间为：黎明、黄昏、午夜、凌晨。暗夜的漆黑，社会的沉沦尽在其中。那么作者为什么把此剧命名为“日出”呢？他在盼望什么？深入思考探究，你会得到答案的。 *