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《3.7 分式》复习教学设计
课题 总课时 教
材
分
析 本章的主要内容包括分式的概念,分式的基本性质,分式的通分和约分,分式的加减乘除运算,分式方程的解法和应用,为后继学习函数和方程等知识的学习奠定了必备的基础。 教学目标 1.理解分式的基本性质.
2.会用分式的基本性质将分式变形.
使学生掌握分式的概念、性质 重
点 分式的混合运算 难
点 分式 课前准备 多媒体可见 试卷
复习提问5分
例题讲解20分
1、分式的形式:⑴ 形如:;⑵ 分母B中含有未知
数;⑶ A、B为整式(B≠0)
例1、下列各式中,哪些是分式?
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2、分式有意义(或无意义)分母≠0(分母=0)
例2、当x取何值时,下列分式有意义。
⑴ ⑵ ⑶
3、分式的值为0分子=0,且分母≠0
例3、当x取何值时,下列分式的值为0。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
分析:先令分子=0,求出x的值,再把x的值代入分母,检验分母≠0。
4、分式的约分:
⑴关键:
⑵步骤:①对分子与分母中的多项式进行因式分解;②约取公因式;
③得到最简分式或整式。
例4、约分:
个性化修改
分式的基本性质及分式的运算与分数的情形类似,因而在学习过程中,要注意不断地与分数情形进行类比,以加深对新知识的理解;
教 学 流 程 分课时 环 节
与时间 教 师 活 动
学 生 活 动
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
5、分式的通分:
⑴关键:
⑵步骤:①将分母进行因式分解;②将分母转化为最简公分母;
③分子、分母扩大相同的倍数。
例5、通分:
⑴ , ⑵ ,
6、分式的乘、除、乘方运算:实质是进行约分。
步骤:⑴将分子、分母因式分解;⑵约分;⑶分子相乘作分子,分母相乘作分母。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
7、分式的加减运算:
将知识进行总结有利于学生很好的的掌握知识
教 学 流 程 分课时 环 节
与时间 教 师 活 动
学 生 活 动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
知识巩固20分
⑴同分母:
步骤:①分母不变,分子相加减;②约分
例7、计算:
〈1〉 〈2〉
⑵异分母:转化为同分母
步骤:①分母进行因式分解;②通分转化为同分母;③利用同分母分式加减法运算
例8、计算:
〈1〉 〈2〉 〈3〉
试卷试题
提醒学生作同分母和异分母
时应该注意的问题 提高解题技巧
”设计“分段
教 学 流 程 分课时 环 节
与时间 教 师 活 动
学 生 活 动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 2课时
复习提问3分
知识拓展38
说一说分时方程的解法
分式方程的解法:
去分母;
②去括号;
③移项;
④合并同类项;
系数化为1;
⑥检验;
⑦下结论
知识回顾
例9、解方程:
⑴ ⑵
⑶
9、分式方程的应用:找等量关系
步骤:①审题; ②设未知数;
③找等量关系,列方程;
④解方程; ⑤检验方程与题意;
⑥答
例10、一台电子收报机,它的译电效率相当于人工译电效率的75倍,译电3000个字比人工少用2小时28分。求这台收报机与人工每分钟译电的字数。
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