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如何开展阳光体育运动 　　　　　　　盐都区教育局黄继东 　　　　　　　　　　　201407 阳光体育运动的背景 自2006年12月20日起，学校体育工作“第一次”的身影频繁出现；第一次召开全国学校体育工作会议；第一次举行全国性阳光体育运动大型活动，中共中央、国务院第一次就青少年体育专门下发《中共中央力务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；国务院第一次召开“加强青少年体育，增强青少年体质”电视电话会议……，阳光体育运动以国家意志的形式，强势进入公从视野。开启了全新的学校体育及教育发展模式，为国家建设锻造健康向上的一代青少年的梦想由此复苏，阳光体育运动迈上了由边缘向内核的回归之路 阳光体育运动的诞生 一、目光聚焦学生体质健康 二、专家回忆《劳卫制》 三、阳光体育运动的正式诞生 目光聚焦学生体质 阳光体育运动的诞生是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的 学生肺活量水平、体能素质持续下降，尤其是力量与速度素质，耐力素质，超重与肥胖的学生比例增加，视力不良小学生为31%，初中生为58%，高中生67%，大学生82% 《劳卫制》 20世纪50－60年代实施的〈准备劳动与保卫祖国体育制度〉产生于建国初期，为改变“东亚病夫”的形象，党和国家确立了重视国民体质健康的指导思想，学习前苏联的劳卫制。 阳光体育运动正式诞生 2006年12月20日，为全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青力中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准　》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。 阳光体育运动的背景 一、我国学校体育的现状与地位 虽然相关的多种国家性文件中都规定和体现出学校体育在我国教育中的地位，学校体育随着我国教育事业的发展也有了圈套　的进步，并取得了一定的成就，但在实践中都十分清楚学校体育的现状，体育课可以随意被挤占，学校体育场地可以经常被侵占，学校体育经费投入可以找到各种借口减缩，体育教师同工不同酬等诸如引类在实践中不重视学校体育的现象屡见不鲜，致使学校体育在一定程度上流于形式，成了说起来重要，做起来次要，忙起来不要的教育内容。 国家出台了中央七号文件，是想从2007年开始，通过5年的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，但过去了7年，这种状况没有得到根本的解决。 阳光体育运动的概念与内涵 概念 阳光体育运动是一种崭新的提法，经过理论与实践，到目前为止还没有给出一个明确的概念，对此专门研究的论文与专著并不多见。关于其概论的诠释主要体现在行政部门分布的各类文件中的论述以及一些领导人的讲话当中。 界定：阳光体育运动是在学生体质急剧下降背景下提出来的新的名词，是借喻的口吻与形象的比喻，其对象“阳光”指学生。引用于毛泽东比喻学生是早上七八点钟的太阳。其实质是号召学生走出教室，大自然的阳光。目的是减轻学生的学业负担，以坚持每天参与体育锻炼一小时以上，从而切实提高学生的体质健康水平。阳光体育运动是2006年提出，但2007年5月7日的中央七号文件是最高文件，文件需要载体才能落实，阳光体育运动就是一个良好的载体。 阳光体育运动的目标 《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》明确提出了开展阳光体育运动的目的是在全国亿万学生中掀起如欲性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平。有关目标的表述则是“开展阳光体育运动，要以“达标争优、强健体魄”为目标”，达《标准》的标，争《标准》的优。 《决定》还提出了目标实现的检测量化标准，就是：用三年时间，使85%以上的学校能全面实施《标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《标准》及格等级以上。掌握至少2个日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体育健康水平切实得到提高。 阳光体育运动的内容 开展阳光体育运动的工作主要涉及《标准》（建立和完善《标准》测试结果记录体系；《标准》通报制度，组织学生开展达标争先活动，对优秀学生分布奖章）、体育课教学（依法治教，规范办学行为，深化教学改革，不断提高教学质量。）、课外体育活动（保证学生每天锻炼1小时，将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度）、舆论宣传（大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，建立评比表彰制度）、组织领导等五大方面14个小项的工作。 阳光体育运动的原则 健康性（树立健康第一的指导思想。） 主体性（学生自主选择阳光体育运动的内容，从要我运动到我要运动的转变，教师不要过多的束缚学生，教师传授动作方法学生在自我锻炼中提高） 主导性：是老师在活动中应该发挥组织、引导、督促作用。即导学。在主张学生主体的同时，不能完全放任自由，应对活动出现的错误动作予以收下