高中物理 第3章 第2节 弹力精品课件必修1.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第二节　弹　力 * 课标定位 学习目标：1.知道形变的概念及弹力产生的原因和条件，并会判断弹力的方向． 2．了解显示微小形变的方法． 3．掌握胡克定律计算弹簧弹力的方法． 重点难点：1.弹力方向的判断及弹力大小的计算． 2．弹力有无的判断． 3．胡克定律的理解及应用． * 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第二节 　弹　力 * 课前自主学案 一、弹性形变和弹力 1．接触力：通常所说的拉力、压力、支持力、阻力等都是_________． 接触力按性质可归纳为弹力和摩擦力，它们在本质上都是由________引起的． 2．形变：物体在力的作用下______或_____发生改变． 3．弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够__________，这种形变叫做弹性形变． 4．弹力：发生形变的物体由于要_________，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力． 接触力 电磁力 形状 体积 恢复原状 恢复原状 * 5．弹性限度：如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体的形变不能_________，这个限度叫做弹性限度． 弹力产生的条件有两个： (1)物体间相互接触； (2)在接触面上相互_______． 完全恢复 挤压 * 二、几种弹力 弹力的方向总是与物体形变的方向______，具体如下： 1．压力的方向垂直于支持面而指向_____物体； 2．支持力的方向垂直于支持面而指向________的物体； 3．绳拉力的方向沿绳指向绳______的方向； 4．轻杆的弹力不一定沿杆，要具体情况具体分析． 说明：绳的弹力一定沿着绳，轻杆的弹力可能沿着杆，也可能不沿着杆． 相反 被压 被支持 收缩 * 三、胡克定律 1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的伸长(或缩短)量x成_______． 2．表达式：F＝_____. 3．劲度系数：公式中的比例系数k，单位是 ________. 正比 kx N/m * 核心要点突破 一、弹力是否存在的判断方法 1．根据弹力产生的条件来判断，弹力产生的条件有两个：物体间相互接触并且发生弹性形变，两个条件必须同时满足才有弹力产生． 2．对于形变不明显的情况，可用以下两种方法来判断． (1)利用假设法判断 可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉．看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用． * (2)利用力的作用效果分析 如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态，看物体的受力是否与物体的运动状态相符合，从而确定物体所受弹力的有无． 特别提醒：相互接触是产生弹力的首要条件，但相互接触的物体间不一定存在弹力． * 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于弹力产生的条件，下列说法正确的是(　　) A．相互接触的物体间一定有弹力 B．发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用 C．先有弹性形变，后有弹力 D．不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用 解析：选D.相互接触是产生弹力的首要条件，但相互接触的物体间不一定存在弹力，只有两个物体接触并产生弹性形变时，两物体间才有弹力产生．综上所述，只有D项正确． * 二、弹力方向的确定 弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在受力物体上，几种常见情况如下表： 类型 方向 图示 接触方式 面与面 垂直公共接触面 点与面 过点垂直于面 点与点 垂直于切面 * 类型 方向 图示 轻　绳 沿绳收缩方向 轻　杆 可沿杆 可不沿杆 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 * 特别提醒：判断弹力方向的方法是：先明确两物体之间作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向． * 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．如图3－2－1为P物体对Q物体的压力示意图，有明显错误的是(　　) 图3－2－1 解析：选BCD.P对Q物体的压力应作用在Q物体上且力的方向应垂直于接触面并指向Q物体，故B、C、D均是错误的． * 三、弹力大小的计算方法 1．弹簧的弹力 (1)应用胡克定律F＝kx求解． 其中x为弹簧的形变量(可能为伸长量，也可能为缩短量)，k为弹簧的劲度系数，只与弹簧本身有关，由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决定． (2)弹力与弹簧伸长量的关系可用F－x图象表示，如图3－2－2，图线的斜率即为弹簧的劲度系数． 图3－2－2 * (3)弹簧上弹力的变化量ΔF与形变量的变