高中生物 第一章 生物科学和我们课下限时检测 苏教版必修3.docVIP

【创新方案】高中生物 第一章 生物科学和我们课下限时检测 苏教版必修3 (时间：25分钟；满分50分) 一、选择题(每小题分，共2分 1．(2012·宿迁高二统考)下表显示了某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各种原因及其比例，下列有关叙述正确的是(　　) 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 30% 20% 丧失栖息地 32% 60% 生物入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% A.生物入侵可以提高生物的多样性，有利于生态系统的稳定性 B．鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失 C．哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎 D．该地生态系统一定是草原生态系统 解析：由表可知，鸟类生存受到威胁的主要原因是栖息地的丧失，而栖息地的丧失是人类活动的结果；哺乳动物受到威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失；生物入侵会破坏生态系统的稳定性，减少生物的多样性；无法确定该地生态系统的类型。 答案：B 2．以下对艾滋病的表述较恰当的是(　　) A．由艾滋病病菌引起的传染病 B．一种性病 C．由HIV引起的恶性传染病 D．一种遗传病 解析：艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，HIV存在于患者及携带者的血液、精液、尿液、乳汁等内，主要通过输血、性行为及母婴传播，故艾滋病是一种恶性传染病。HIV能攻击人的免疫系统，使T淋巴细胞大量死亡，最终使患者丧失一切免疫功能。该病并非是由人类遗传物质变化所引起的遗传病。 答案：C 3．某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个花盆里种了大豆，并设计了如下实验： 花盆 阳光 温度 水 Ⅰ 光照 20℃ 充足 Ⅱ 暗室 20℃ 不充足 在这一实验设计中，应该改正的错误是(　　) A．两个花盆都应放在向阳的地方 B．两个花盆都应放在黑暗的地方 C．两个花盆的温度不应该一样高 D．两个花盆都应该浇给充足的水 解析：该实验是一个对照实验，设计对照实验时，要掌握单一变量原则。由于该实验要研究的是阳光对大豆发芽的影响，因此阳光应是变量，其他因素应该是常量。所以，两个花盆都应该浇给充足的水，这样既保证了变量单一，又使大豆不会因为缺水而影响发芽。 答案：D 4．(2012·淮安高二检测)下列有关病毒的叙述，正确的是(　　) A．大多数植物病毒为DNA病毒，大多数动物病毒为RNA病毒 B．病毒的囊膜决定了病毒抗原特异性 C．在人工培养基上一般不能培养病毒 D．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 解析：病毒的生活方式的最大特点为专一寄生，根据宿主不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)；病毒只含有一种核酸，根据所含核酸的不同可分为DNA病毒、RNA病毒。植物病毒大多为DNA病毒，噬菌体大多为DNA病毒，动物病毒为DNA病毒或RNA病毒；由于病毒的结构很简单，无细胞结构，必须由宿主细胞提供酶系统、核糖体等，所以在人工培养基上一般不能培养，只能在含活细胞的培养基上培养，如活鸡胚培养基；病毒主要由核酸和衣壳两部分构成，核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心，核酸的四周由蛋白质构成的衣壳包围，具有保护病毒核酸、决定病毒抗原特异性等功能。有些病毒的外面还有一层囊膜。 答案：C 5．保护和利用野生生物资源的最佳方案是(　　) A．封山育林，大量繁殖，禁止捕猎 B．让当地人滥砍乱伐，狂捕乱猎，先富起来 C．实行有计划地开采和利用 D．砍掉原有林木，营造人工树林 解析：我们强调保护野生生物资源，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。如保护森林，并不意味着完全禁止采伐树木；保护海洋鱼类，并不意味着完全禁止捕捞，而是要求合理地、有计划地、科学地进行开发利用。 答案：C 6．统计资料表明：进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类和哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是(　　) A．自然灾害　　　　B．动物病害 C．天敌过多 D．人类对生态环境的破坏 解析：人为因素是野生动物减少的主要原因，其中包括：①生存环境的改变和破坏，导致许多野生动物的生存环境遭到严重破坏而“无家可归”。②掠夺式地开发利用，主要指乱捕滥猎及乱采滥伐。③环境污染，主要指“三废”的污染。④外来物种的入侵。 答案：D 7．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少(　　) A．施用有机肥和适量化肥的对照田 B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田 解析：该实验要求证明的问题有两个：一是有机肥是否能提高土壤肥力；二是有机肥和化肥对于提高土壤肥力的作用哪个更大。实验不能只设计两个实验组，还必须要有一个对照组，即既不施用有机肥也不施用