高中生物 第三章 第一节 第一讲 种群的特征课件 苏教版必修3.pptVIP

[解析]　分析题图，①、②、③、④分别指死亡率、出生率、性别比例和年龄结构。利用性引诱剂诱杀害虫会影响性别比例；预测种群数量变化的主要依据是年龄结构；春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。 [答案]　B [例2]　(2012·镇江统考)种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。 (1)植物——样方法。某同学采用样方 法对一种植物进行计数，右图是其中一个 样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表 示该种植物)，对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是____________。 (2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获鲫鱼200尾，全部进行标志后放回；第二次捕获160尾，其中被标志的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为____________。 [答案]　(1)8株　(2)3 200尾 一、种群数量特征之间的相互关系图示 “＋”、“－”分别表示增加、减少； “―→”“　　　”分别表示“直接因素”“间接因素”。 　　(1)种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。 　　(2)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率与死亡率及迁入率与迁出率的差值为正时，种群数量增加；反之，种群数量减少。 　　(3)年龄结构和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。 二、使用样方法调查种群数量的计数原则及注意事项 　　(1)计数原则：计上不计下，计左 不计右。即只计数样方内部和相邻两边 及夹角的个体，如右图(涂黑处为所计 数个体，现取右、下两边)； 数据处理：对于计数的不真实值要进行取舍，然后再把各组数据相加，求平均值。如下表： 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 株数 0 3 3 2 2 3 3 9 4 3 　　其中第1组数据和第8组数据不真实，与其他组差别太大，应舍去，剩下的几组求平均值。 　　(2)种群密度调查时应注意的几个问题： 　　①调查对象一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择容易辨别个体数目的双子叶草本植物。 　　②选取样方时，要随机取样，且选取平坦、开阔、被调查种群分布比较均匀的地段。 　　③选取样方的个数要依总面积的大小而定，总面积大的选取样方要多些。 　　④植物的大小不同，样方面积也应不同，如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2。 数据 * 返回 创新演练·大冲关 第三章 生物群落的演替 自主预习·抓基础 名师点拨·释疑难 NO.1 设计1 设计2 NO.2 演练1 演练2 合作学习·探新知 第一节 生物群落的基本单位 种群 第一讲 种群的特征 * 第一讲　种群的特征 一、种群 1．种群的概念 在一定时间内占据一定空间的 生物的 个体。 2．种群的特征 种群的特征包括 、空间特征和 ，其中个体所没有的特征是 。 同种 所有 数量特征 遗传特征 数量特征 二、种群的数量特征 种群的数量特征主要包括：① ；②出生率和死亡率；③ ；④性别比例。 1．种群密度 (1)概念：指 或体积内某一种群 的数量。 (2)调查方法： ①样方法：通过计算若干 中某种生物的 个体数，然后以其 估算种群总体 的方法。 种群密度 年龄结构 单位面积 全部个体 平均密度 平均密度 样方 全部 ②标记重捕法(标志重捕法)： a．含义：在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这些个体进行 后再放回到原来的环境中，经过一段时间后 ，根据重捕取样中的标记比例与样地总数中的标记比例 的假定，来估算该种群内的个体数量。 b．估算某种群内个体数量(N)的公式： 。 标记 重捕 相等 2．出生率和死亡率 是决定种群密度的 因素，此外 也会直接影响种群数量的变化。 3．年龄结构 (1)含义：一个种群中各年龄段的 的比例。 (2)作用：影响种群数量的变化。 (3)分类： 、稳定型、 。 最直接 迁入和迁出 个体数量 增长型 衰退型 4．性别比例