高考数学 6.6直接证明与间接证明配套课件 文 新人教A版 .pptVIP

【互动探究】在本例中条件不变的情况下，如何证明平面PDC⊥平面MAD？ 【证明】∵MA⊥平面ABCD， ∴MA⊥DC， 又∵ABCD是正方形，∴DC⊥AD， 又∵AD∩MA=A， ∴DC⊥平面MAD， 又∵DC?平面PDC， ∴平面PDC⊥平面MAD. 【反思·感悟】利用分析法分析结论成立的充分条件，探究面面平行需具备的条件，面面垂直所要具备的条件，找到条件后，再用综合法书写证明过程.这是此类问题的常规解法，需要灵活掌握. 反证法的应用 【方法点睛】 1.反证法的解题原则 反证法的原理是“正难则反”，即如果正面证明有困难时，或者直接证明需要分多种情况而反面只有一种情况时，可以考虑用反证法. 2.反证法中常见词语的否定形式 原词 否定形式 至多有n个（即x≤n，n∈N*) 至少有n个（即x≥n,n∈N*) n个都是 特 例 至多有1个 至少有1个 至少有n+1个（即xn?x≥n+1,n∈N*) 至多有n-1个（即xn?x≤n-1,n∈N*) n个不都是（即至少有1个不是） 至少有2个 至多有0个，即一个也没有 【例4】若a,b,c均为实数，且a=x2-2y+ ,b=y2-2z+ ,c=z2- 2x+ ,求证：a,b,c中至少有一个大于0. 【解题指南】否定结论，至少有一个大于0的否定是都不大于0，只需证a+b+c≤0不成立即可，而后下结论. 【规范解答】假设a,b,c都不大于0，即a≤0,b≤0,c≤0,则a+b+c≤0, 而a+b+c=x2-2y+ +y2-2z+ +z2-2x+ =(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2 +π-3. ∵π-30,且(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2≥0, ∴a+b+c0,这与a+b+c≤0矛盾.因此a,b,c中至少有一个大于0. 【反思·感悟】反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾，矛盾可以是：①与已知条件矛盾，②与假设矛盾，③与定义、公理、定理矛盾，④与事实矛盾等方面，反证法常常是解决某些“疑难”问题的有力工具，是数学证明中的一件有力武器. 【变式训练】在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a,b,c，若a,b,c三边的倒数成等差数列，求证：∠B90°. 【证明】假设∠B90°不成立，即∠B≥90°,从而∠B是△ABC的最大角，∴b是△ABC的最大边，即ba,bc. ∴ ,相加得 这与 矛盾. 故∠B≥90°不成立. 因此∠B90°. 【变式备选】已知a≥-1,求证三个方程： x2+4ax-4a+3=0,x2+(a-1)x+a2=0,x2+2ax-2a=0中至少有一个方程有实数根. 【解析】假设三个方程都没有实数根，则 ∴ a-1. 这与已知a≥-1矛盾，所以假设不成立，故原结论成立. 【满分指导】不等式证明题的规范解答 【典例】（14分）(2012·常州模拟）已知a,b,c,d∈R,用分析法 证明ac+bd≤ 并指明等号何时成立. 【解题指南】由于a,b,c,d∈R,故ac+bd≤0或ac+bd0,要分两种 情况分析，可证. 【规范解答】（1)当ac+bd≤0时， ≥0,……2分 故不等式显然成立，此时a=b=c=d=0时等号成立. ……………………………………………………………………4分 （2）当ac+bd0时，要证原不等式成立，只需证(ac+bd)2≤(a2+b2)(c2+d2),……………………………………6分 即证a2c2+2abcd+b2d2≤a2c2+a2d2+b2c2+b2d2. ……………………………………………………………………8分 即证2abcd≤a2d2+b2c2,即0≤(bc-ad)2.……………………10分 ∵a,b,c,d∈R, ∴上式恒成立，故不等式成立，此时等号成立的条件为bc=ad. ∴由（1）（2）知原不等式成立.…………………………14分 【阅卷人点拨】通过阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下失分警示和备考建议： 失 分 警 示 在解答本题时有两点容易造成失分： （1）不去分类，而是直接平方作差判断. （2）在平方作差变形时运算失误或对等号成立的条件说明不到位而失分. 备 考 建 议 解决此类不等式证明问题，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： （1）对常用三种不等式的证明方法：综合法、分析法、反证法的解题过程与推理形式理解不到位. （2）用反证法证题时反设错误. （3）已知条件较多，表达不清，逻辑混乱. 另外要熟练掌握求差比较及简单的放缩证明等方法. 1.(2012·绍兴模拟）用反证法证明“如果ab,则a3b3”，假设的内容是( ) （