高考生物第二轮复习 专题五 生命活动的调节 第一讲 植物的激素调节课件.pptVIP

2.植物激素间的相互关系 关系 作用 激素 相互促进 促进果实成熟 乙烯、脱落酸 调节种子发芽 细胞分裂素、赤霉素 促进植物生长 细胞分裂素、生长素 诱导愈伤组织分化成根或芽 生长素、细胞分裂素 延缓叶片衰老 生长素、细胞分裂素 促进坐果和果实生长 生长素、细胞分裂素、赤霉素 * 相互 拮抗 顶端优势 生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长 雌雄花的分化 生长素使雌花增加，赤霉素促进雄花形成 调节气孔的开闭 细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促使气孔关闭 防止器官脱落 生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落 种子发芽 赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制 叶片衰老 生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进 * 1．植物激素间的关系图解 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育 时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其 实质是基因选择性表达的结果。在植物生长发育的过程中，任何一种 生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。 这些激素之间，有的是相互促进，有的是相互拮抗的，正是由于各种 激素的共同作用，使植物正常生长发育，并适应各种环境的变化。 * 2．几种无子果实形成原因的比较 操作方法 原理 无子番茄 用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄花蕊 生长素可促进子房发育成果实 无子西瓜 用人工诱导染色体变异的方法获得三倍体无子西瓜 三倍体细胞减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常配子，因而不能受精发育成种子 香蕉 天然三倍体 子房中生长素多，促进子房壁发育成果实 * 【例2】 (东北三省三校联合模拟)赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸 长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是 (　　) A．赤霉素对生长素的分解有促进作用 B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用 C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得 D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素 * 听课心得 审题关键：“茎秆的伸长”、“促进”、“X”、“吸收”、“细胞伸长” 命题来源：植物激素的相互作用、植物代谢特点。 思路分析：赤霉素可促进生长素的合成，抑制生长素的分解，结果表现为通过促进细胞的伸长而促进植物的生长。二者之间为协同作用。植物从环境中吸收无机物，在其体内合成如色氨酸、葡萄糖等有机物。在植物的生长发育过程中，多种激素共同起调节作用，在特定的时期，某一种或几种激素起主要的调节作用。 答案：B * 网 络 构 建 * 浮 想 联 篇 核心术语： 1．向光性：(感光部位、弯曲部位) 2．植物激素(产生部位、作用部位、生长素、乙烯、赤霉素、细胞分裂 素、脱落酸) 3．胚芽鞘(胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段) 4．吲哚乙酸(极性运输、横向运输、主动运输) 5．两重性(顶端优势、根向地生长) 6．植物生长调节剂(生长素类似物) 内连外展：本部分知识的考查多以图表、曲线、实验装置图等形式出现。因此应重视解读信息和处理信息能力的培养和训练。 内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余 * 专题五 生命活动的调节 第一讲　植物的激素调节 * 体验高考 一、理解能力 1．(·海南生物，2)某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生 长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A．种子明显增多 B．形成无子果实 C．部分果实脱落 D．果实生长不受影响 解析：生长素对植物的生长往往具有双重性，低浓度能够防止落花 落果，高浓度能够疏花疏果。 答案：C * 2．(·广东生物，10)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶 绿素的降解，表明细胞分裂素能 (　　) A．延缓叶片变黄 B．促进叶片衰老 C．在成熟的叶肉细胞中合成 D．独立调节叶绿素降解的生理过程 解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的 颜色，叶绿素若被降解，含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会 变黄，反之，叶片变黄将可延缓。 答案：A * 3．(·江苏生物，15)下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的 是