二年级语文上册第七单元第八单元电子教案.doc

教 学 案 年级 二 班级 2 课题 识字七 备课老师 王左利 授课老师 王左利 授课时间 总课时 80 第一课时 教学目标 1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”等10个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 重点难点 掌握本课生字、新词，能正确读写。 课前预习设计 基础知识 1、本文共有( )句话。 2、朗读课文3遍，理解人和动物是朋友，人类应该保护动物的道理。 问题导学 我们应该怎样保护动物？ 课堂学习设计 课堂学习设计 板题示标 识字七 二次备课 先 学 后 教 过 程 设 计 先 学 后 教 过 程 设 计 一、创设情境，激发兴趣 小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？出示 《森林动物园》瞧，这是什么地方？想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？让我们乘着旅游小火车开始游览吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？ 今天我们来学习识字7板书课题，齐读 二、出示学习目标 三、初读课文，认识生字 准备好，我们一起进入动物园，大门口贴着一首儿歌（出示）自己试着读一读，看谁最能干。对了，这首儿歌还在语文书122页，注意读准字音，读通句子。在读课文时遇到不认识的字用你 喜欢的方法来解决。　　 1：学生自读课文，将课文读准确，读通顺。 2：检查字词,出示“护，牢，丛，嬉” 　合作学习，和同桌交流哪些生字你早就认识了，怎么认识的？ 　集体交流，随机组词 　师归纳识字方法。 3：再读课文，在儿歌中划出小动物的名字。 　交流，认识动物名字，随机认识“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰” 　强调“锦”前鼻音，“灵、鹰、”后鼻音 　认识锦鸡，进行说话训练，用优美的语言赞美锦鸡 　复现10个认读的生字开小火车 四：充分朗读，感受责任。 1、老师读儿歌，学生打节拍。、学生给自己提出读书的要求。 （1）遇到生字怎么办？ （2）遇到难读的句子怎么办？ 、学生练读。孔雀，属鸡形目，雉科，又名为越鸟，东南亚东印度群岛和南亚印度产的一种大型的陆栖雉类，有羽冠，雄的尾毛很长，展开时像扇子。孔雀有三种，绿孔雀和蓝孔雀属于该属，而刚果孔雀单独成属。锦鸡是一种雉科动物，是学名白腹锦鸡、红腹锦鸡的统称。分布在陕西（商洛）西藏、四川、贵州、云南、广西等地，属国家二级保护动物。此外，还有同名的长篇民间叙事诗。 你拍二，我拍二，屋檐下面有燕儿。 你拍三，我拍三，海豚表演真好看。 你拍四，我拍四，青蛙田间捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，天上百鸟唱不休。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，全部动物是一家。 你拍九，我拍九，和谐相处到永久。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 　　六、课堂小结 　　《练习册》第一题。 课后 延伸 你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。 你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，树上很多小班鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 教 学 案 年级 二 班级 2 课题 26、“红领巾”真好 备课老师 王左利 授课老师 王左利 授课时间 总课时 82 第一课时 教学目标 1、认识本课的生字，能够读准音。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱及做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 重点难点 1、认识本课的生字，能够读准音。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 课前预习设计 基础知识 1、本文一共有（ ）个自然段。　 jī叽　zh　péng　yuè　léng　cháo　zhn崭　pái?　1981,国务院批转了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护,执行中日候鸟保护协定的请示报告》,要求各省市、自治区都要认真予以贯彻执行,并确定在每年的4月至5月初的一个星期内为“爱鸟周”,在此期间开展各种宣传教育活动。由于中国幅员辽阔,南北气候不同,各省、市、自治区选定的爱鸟时间也不尽相同。到1983年底,全国已有28个省、市、自治区选定了“爱鸟周”的日期。 板书 设计 26、“红领巾”真好 　　　　　　　　小鸟——保护树木——是人类的朋友 “红领巾”——保护鸟类——保护自然 教后 反思 教 学 案 年级 二 班级 2 课题 26、“