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Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music! 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和 Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐 ,同时引出语法：感叹句。谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,3 第二课时：Section A—2,Section B-1a,1b,1c 第三课时：Section B—2,3a,3b,Section D-2 第四课时：Section C—1a,1b,1c,2a,2b 第五课时：Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project 第二课时（Section A—2,Section B-1a,1b,1c） 教学设计思路. Teaching aims Knowledge aims： 2. Skill aims: （1）能够表达对音乐的喜好。 (2）能够听懂与音乐有关的话题。 Emotional aims: 学唱英文歌曲也是培养学生兴趣爱好的一种途径。 Culture awareness: 了解不同的音乐类型及其产生的文化背景。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 掌握感叹句的基本表达方法。 (2) 表达喜欢与不喜欢。 2. Difficult points： . Learning strategies 1. 利用图片来学习新知识。善于从图片中找出共性。如：学习音乐的分类。 2. 利用图表等来复述课文。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/乐器图片/歌手图片/录音机 V. Teaching procedures Stage 1（5mins）： Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1 (Class activity) Greet the Ss and check the HMK to revise exclamations . T: Good morning , class ! Nice to see you again. T: I asked you to make up five exclamations last period . Who will be the first volunteer to present ? T: Sorry ，you can’t use “a”, because “weather” is a uncountable noun . So you should say... T: Right !Next volunteer ,please ! T: Correct . More volunteers ,please . T: You should use “How” instead of “What” in this sentence. Please say it again , S3 ! T: Who can use “What” to say this sentence in another way? T: Great ! Who else ? T: ... Present the HMK Ss: Good morning ,Mr.. S1: What a good weather ! S1:What good weather ! S2: How beautiful the flowers are ! S3: What interesting the story is ! S3: How interesting the story is . S4: What an interesting story ! S5: ... 让学生读出上一次课布置的家庭作业来复习感叹句，并进一步学习感叹句。 Remark：如果学生在展示自己的感叹句中有明显的错误，教师要及时指出来。如果学生水平可以的话，教师可在这个复习的环节，把感叹句更深入地讲解。如：用what, how 进行转换、感叹句的省略部分等。 Sta