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Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music! 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和 Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐 ,同时引出语法：感叹句。谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,3 第二课时：Section A—2,Section B-1a,1b,1c 第三课时：Section B—2,3a,3b,Section D-2 第四课时：Section C—1a,1b,1c,2a,2b 第五课时：Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project 第四课时（Section C—1a,1b,1c,2a,2b） 教学设计思路. Teaching aims Knowledge aims： 2. Skill aims: （1）学会运用关键词定位信息。 (2）学会扫读找到所需的信息。 （3）学生运用中心句来写短文。 Emotional aims: Culture awareness: 通过对莫扎特的了解，知道一些关于西方古典音乐的文化知识。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 了解莫扎特的童年音乐之路。 (2) 复习动词的过去式。 （3）学习介绍人物的写作方法。 2. Difficult points： . Learning strategies 1. 运用关键词定位并快速寻找信息。 2. 运用扫读，快速找到问题的答案。 3. 在写作中，运用中心句统筹全文。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/视频资料/录音机/小黑板 V. Teaching procedures Stage 1（5mins）： Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1 (Class activity) Greet the Ss and revise the simple past tense . T: Good morning , boys and girls ! T: Do you like playing games ? T: This game is called “Testing your Memory”. I will show you groups of words . There are ten words in simple past tense in each group . You have to tell us the infinitive of the words after seeing them only once . Are you clear ? T: Great Let’s try the first group . Begin ! T: How many have you seen ? Hands up ,please ! T: Very good . More words are coming ! T: ... Revise the simple past tense . Ss: Good morning , Mr... Ss: Yes. Ss: Yes . S1: say-said, have-had, go-went,... S2: leave-left,is/am-was ... S3: ... S4: ... S5: ... 复习过去时，让学生熟悉1a中相关动词的过去式。 Remark：教师可以设计一个“最强大脑”PPT游戏，让动词的过去式一个一个飘过去，每十个为一组，然后让学生回忆，它们分别是有哪些动词的过去式。这些过去式最好要包含1a中绝大部分动词，而且教师最好同时板书，游戏完成后再齐读。 Stage 2（5mins）：Pre-reading Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1( Class activity)