组合逻辑电路教学设计LAST.docVIP

组合逻辑电路设计基础 ——火灾自动探测报警电路设计 华东师范大学第二附属中学 张智勇 学情分析 1．教学内容分析 本节课内容是在基本数字逻辑理论、数字电路实验箱的使用、以及集成电路模块使用的基础上，进行组合逻辑电路的设计与实验。这里选择在日常生活中有着广泛应用的火灾自动探测报警电路作为教学内容。 2．学生分析 学生已经掌握与、或、非三种基本的逻辑运算及逻辑电路符号；知道简单的逻辑化简公式，理解真值表的功能；熟悉74LS08、74LS32集成电路块的内部逻辑功能与管脚排布，并能在数字电路实验箱上进行验证，熟悉EWB的基本使用。 由于在逻辑电路的世界里，学生对抽象的0、1逻辑学习感到单调、枯燥。所以我们选择火灾自动探测报警电路的设计与实现进行教学，学习组合逻辑电路的设计，提高学生学习数字逻辑的兴趣。 教学目标 1．知识与技能 综合运用“与”、“或”、“非”进行逻辑电路实现； 能根据逻辑表达式绘制逻辑电路图； 2．过程与方法 通过火灾自动探测报警电路的设计，学习用组合逻辑解决生活中一些实际问题的方法； 通过火灾自动探测报警电路的实验，掌握数字逻辑电路实验的基本方法。 情感态度与价值观 感受数字技术对改善生活实际的作用； 激发学生对技术学习的兴趣； 教学内容及重难点 重点：组合逻辑电路设计的步骤和方法。 难点：根据真值表建立逻辑函数的表达式。 教学环境： 数字电路实验箱、74LS08集成