江西省宜春中学高中数学《2.3.1数乘向量》导学案 新人教版必修4.docVIP

2.3.1 数乘向量 —P82） 探究：向量数乘运算与几何意义 问题1：已知非零向量，作出：①；②. 通过作出图形，你能否说明它们的几何意义？ 1．数乘向量 (1)定义：实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa. (2)长度：|λa|＝|λ||a|. (3)方向：λa的方向 (4)几何意义：将表示向量a的有向线段伸长或压缩．当|λ|＞1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ＞0)或反方向(λ＜0)上伸长为原来的|λ|倍；当|λ|＜1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ＞0)或反方向(λ＜0)上缩短为原来的|λ|倍． 2．运算律 向量的数乘运算满足下列运算律： 设λ，μ为实数，则 (1)(λ＋μ)a＝λ a＋μ a； (2)λ(μa)＝λμ a； (3)λ(a＋b)＝λ a＋λ b. 共线向量定理1)．判定定理：a是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得b＝λ a，则向量b与非零向量a共线． 2)．性质定理：若向量b与非零向量a共线，则存在一个实数λ，使得b＝λ a1．设a是非零向量，λ是非零实数，则以下结论正确的有(　　) (1)a与－λa的方向相反； (2)|－λa|≥|a|； (3)a与λ2a方向相同； (4)|－2λa|＝2|λ|·|a|. A．1个　B．2个C．3个D．4个 【解析】　由向量数乘的几何意义知(3)(4)正确． 【答案】　B 2．下列各式计算正确的是(　　) A．a＋b－(a＋b)＝2 aB．2(a＋b)＋c＝2a＋b＋cC．3(a－b)＋3(a＋b)＝0D．a＋b－(b－3c)＝a＋3c 【解析】　A，不正确，结果应为0；B不正确，C不正确；D正确，故选D. 【答案】　D 3．在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线与CD交于点F.若＝a，＝b，则＝(　　) A.a＋b B.a＋bC.a＋b D.a＋b 【解析】　如图所示：作 OGEF交DC于G，由于DE＝EO，得DF＝FG. 又由AO＝OC得FG＝GC，于是＝＝(－b＋a)， 那么＝＋＝(a＋b)＋(－b＋a)＝a＋b. 【答案】　B 4．如果向量＝i－2j，＝i＋mj，其中向量i、j不共线，试确定实数m的值，使A、B、C三点共线． 【解】　A、B、C三点共线，即、共线， 存在实数λ使得＝λ，即i－2j＝λ(i＋mj)．i－2j＝λi＋λmj. 于是解得m＝－2，即m＝－2时，A、B、C三点共线. 【例1】计算：(1)3(6a＋b)－9(a＋b)； (2)[(3a＋2b)－(a＋b)]－2(a＋b)； (3)2(5a－4b＋c)－3(a－3b＋c)－7a. 【思路探究】　准确应用向量的数乘，加法、减法的运算律化简． 【自主解答】　(1)原式＝18a＋3b－9a－3b＝9a. (2)原式＝(2a＋b)－a－b＝a＋b－a－b＝0. (3)原式＝10a－8b＋2c－3a＋9b－3c－7a＝b－c. (1)化简[(4a－3b)＋b－(6a－7b)]； (2)设向量a＝3i＋2j，b＝2i－j，求(a－b)－(a－b)＋(2b－a)． 【解】　(1)原式＝[4a－3b＋b－a＋b]＝[(4－)a＋(－3＋＋)b] ＝(a－b)＝a－b. (2)原式＝a－b－a＋b＋2b－a＝(－1－1)a＋(－1＋＋2)b ＝－a＋b＝－(3i＋2j)＋(2i－j) ＝(－5＋)i＋(－－)j＝－i－5j. 1．向量的数乘运算类似于代数多项式的运算，主要是“合并同类项”、“提取公因式”，但这里的“同类项”、“公因式”指向量，实数看作是向量的系数． 2．对于线性运算，把握运算顺序为：运算律去括号→数乘向量→向量加减． 已知两个非零向量a、b不共线，＝a＋b，＝a＋2b，＝a＋3b. (1)证明：A、B、C三点共线． (2)试确定实数k，使ka＋b与a＋kb共线． 【思路探究】　(1)＝－→＝－→找出与的等量关系 (2)令ka＋b＝λ(a＋kb)→利用a与b不共线，求λ、k 【自主解答】　(1)证明　由于＝a＋b，＝a＋2b，＝a＋3b， 则＝－＝a＋2b－a－b＝b， 而＝－＝a＋3b－a－b＝2b， 于是＝2，即与共线， 又与有公共点A，A、B、C三点共线． (2)解　由于a、b为非零向量且不共线，a＋kb≠0. 若ka＋b与a＋kb共线，则必存在唯一实数λ使ka＋b＝λ(a＋kb)， 整理得：(k－λ)a＝(λk－1)b， 因为非零向量a、b不共线， 因此，，或， 即存在实数λ＝1，使ka＋b与a＋kb共线， 此时k＝1.或存在实数λ＝－1，使ka＋b与a＋kb共线， 此时k＝－1，因此，k＝±1都满足题意． 1．本题中