高中英语文化教学的方法.docVIP

高中英语文化教学的方法 文化教学的方法是多种多样的，教师的任务是融合各种方法进行文化教学，提高学生对文化的敏感性，培养文化意识，使他们能主动自觉地吸收并融入新的文化环境当中。 1．比较法 比较外国和本民族文化的异同。可以从称呼、招呼语、告别、做客、谦虚、道歉、赞扬等方面入手进行比较。 2．课堂交流或专题讲座 教师可以和学生一起收集一些有关各国文化方面的资料，如电影和电视的视频剪辑、书报、杂志、图片等，研究不同国家人民的饮食、起居、服饰、发型等，使他们在这一过程中发现不同的文化、风俗习惯、审美标准，较直观地了解外国艺术、雕刻、建筑风格和风土人情，以及社会文化等各方面情况，然后提出一些问题让学生进行探讨，或者邀请专家以及熟悉相关情况的外籍人士作专题报告和讲座。 3．利用现有教材传授文化知识 新教材当中的许多语篇都是让学生了解英语国家文化的好素材，例如：Car Culture（Module3，Unit 9），介绍世界汽车的文化：Styles of Music（Module2，Unit 5）介绍不同的音乐风格；Romanticism of Poetry（Module 6，Unit 18）涉及诗歌中的浪漫主义文化。教师在教学过程中，要充分挖掘这些语篇的文化背景知识，使学生们既学语言，又长文化。 4．阅读文学作品 文学作品反映不同的文化背景，而文化背景导致了不同的文学现象的发生，因此，要想了解新学语言国家的文化，阅读一定量的文学作品是理所当然的选择。现行的北师大版高中英语课本在Literature spot部分就提供了许多原汁原味的作品供学生选读。 5．角色表演 学完交际用语或者做完听力理解之后，教师可以让学生在熟读对话基础上，进行角色模仿。 6.课外活动 课外活动的形式是丰富多彩，不拘一格的。教师可以让学生鉴赏英文歌曲，也可以组织英语晚会，编排话剧，使学生在实践中感受外国文化的氛围，置身于异国的文化生活中。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。 4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果，进行一次综合评价，按规定对员工进行奖励或处罚。 4.2考评、考核管理办法 4.2.1考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。 4.2.