2014年版春长春版语文六下刘姥姥二进荣国府（节选）导学案.docVIP

《刘姥姥二进荣国府》预习导学 学习目标 1． 认识4个生字，会写6个生字。 2．关注半文半白的语言样式，正确、流利、有感情地朗读课文。 3．结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，初步尝试从中推测人物性格。 4. 感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。 5.初步了解《红楼梦》 学习重点 根据不同人物的笑态推测人物的性格。体会作者是怎样把场面写具体的。 学习难点 结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格。 一、预习过程 提前两周安排学生读《红楼梦》第六回、第三十九回至第四十二回、第一 一三回、第一一九回、第一二0回 朗诵 1.本课共（ ）个自然段 2.朗读三遍，读通、读顺课文，做到有感情地朗读。 二、日积月累 1、给下列生字和多音字注音。 生字：湘（ ） 撑 （ ） 姨（ ） 揉（ ） 肠（ ） 捶（ ） 薛（ ） 鸳（ ） 鸯（ ） 多音字：喷（ ）出 我能把字写得正确、规范、美观。注意“姨”、“捶”的笔顺。 湘 撑 姨 揉 捶 2在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 促狭 发怔 弯腰曲背 馕 促狭： 。 馕 ： 。 读句子，弄懂重点词的意思。 　　　　（1）探春的茶碗都合在迎春身上。 （ ） 　　　　（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使。 （ ） 　　　　（3）众人方住了笑，听见这话又笑起来。 （ ） 四、我会搜集： 搜集曹雪芹的资料。 搜集有关《红楼梦》的资料。 我还知道:《红楼梦》通过对“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”四大家族（ ）的描写，以（ ）和（ ）的爱情悲剧为主线，塑造了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富多彩，包罗万象，被誉为“封建末世的百科全书”。《红楼梦》全书共（ ）。作者（ ）写了前八十回，后四十后回是（ ）续写的。 3、查资料了解刘姥姥、贾母、王夫人、薛姨妈、王熙凤、宝玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鸳鸯、琥珀，能结合资料用自己的话对各个人物作三、五句话的简单评价。 五、我的视角： 1、课文写了?????????????场面，写出了?????????????种不同的笑。 2. 用“?????????????”画出文中动作描写的地方。 3文中一共写到了九种不同的笑，分别出自谁？ 4．课文写了不同人物的笑，请你比较一下，他们的笑有什么不同，请你从每个人的笑中，尝试推测一下人物的性格特点。 六、质疑。 自学了这篇课文后，????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 七、背景资料： 王家的祖上曾作过一个小小的京官，与王夫人之父认识，因贪王家势利便连了宗，认作侄儿。王家祖上已故，只有一个儿子，名唤五成，因家业萧条，便搬出城外原乡中住。王成死后，只有一子，小名狗儿，嫡妻刘氏，生有一子唤板儿，一女唤青儿。这刘姥姥便是狗儿的岳母。因秋尽冬初时，家中冬事未办，生活困难，刘姥姥便建议投靠贾府，与贾府攀亲，以待捞点好处。（1）那林黛玉严严密密裹着一幅杏子红绫被，安稳合目而睡。那史湘云却一把青丝拖于枕畔，被只齐胸，一弯雪白的膀子撂于被外，又带着两个金镯子。”? ?????湘云的皮肤是白皙的，青丝拖于枕畔。那青丝应该是柔软的吧。否则如何能用拖来形容？? （2）“卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。”众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶．? ???湘云睡觉的时候是韵雅的? ，慵懒的，否则，又如在香梦沉酣时，“口内犹作睡语说酒令。只是当众人唤醒她时，她方才“慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了．”秋波的眼，~应该是温柔带风情的眼。而在这个花眠幽静的地方。不知渲染了何等美妙的气氛。? 其扮男装