《导与练》高考生物一轮复习（通用版）课件：第26讲　神经调节.pptVIP

反射弧中兴奋传导特点的实验探究 方法突破 考点三　神经系统的分级调节与人脑的高级功能 知识梳理 自主学习 夯实基础 1.各神经中枢的功能 2.分级调节及各中枢间关系 (1)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。 (2)位于脊髓的 受脑中相应高级中枢的 。 (3)神经中枢之间相互联系,相互 。 低级中枢 调控 调控 3.人脑的言语区及损伤症(连一连) 重点透析 剖析考点 拓展深化 　人体部分生理(或病理)现象的生物学解释 生理或病理现象 参与(损伤)神经中枢 考试专心答题时 大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与 聋哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢, 言语区的V区和躯体运动中枢参与 植物人 大脑皮层损伤、小脑功能退化, 但下丘脑、脑干、脊髓功能正常 高位截瘫 脊椎受损伤,大脑皮层、小脑等功能正常 【深化拓展】 大脑皮层在神经系统的分级调节中的作用 大脑皮层中的高级中枢可以控制脊髓中的低级中枢,例如排尿中枢受大脑皮层的控制。但是,大脑皮层对低级中枢的控制也是相对的,一定条件下会失去对低级中枢的控制。如某人因意外高位截瘫,该病人大脑皮层失去对其排尿中枢的控制,故该病人不能产生“憋尿”行为。 题组例练 分类例练 提炼方法 题组 人脑的高级功能 1.(2016黑龙江大庆铁人中学月考)下列有关人脑功能的说法错误的是(　 　) A.语言功能是人脑特有的高级功能 B.大脑皮层V区受损患者不能写字 C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 解析:语言功能是人脑特有的高级功能;大脑皮层V区受损患者不能阅读;脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控;由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关。 B 2.(2016辽宁大连期中)小张因饮酒过多导致语无伦次、走路不稳、呼吸急促,出现这些症状的原因是由于相应中枢受到影响,它们分别是(　 　) A.大脑、小脑、脊髓 B.小脑、大脑、脑干 C.大脑、小脑、脑干 D.脊髓、小脑、大脑 C 解析:过多酒精麻痹大脑皮层语言中枢,导致语无伦次;麻痹小脑维持机体平衡中枢,导致走路不稳;麻痹脑干呼吸中枢,导致呼吸急促。 构建知识网络　强化答题语句 【建网络图】 填充:① 　② 　③ 　④ . ⑤ 　⑥ 　⑦ 　⑧ 　⑨ . 反射 感受器 效应器 传出神经末梢 Na+ 双向 单向 突触间隙 大脑皮层 【要语强记】 1.神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。 2.反射的完成必须有完整的反射弧。 3.兴奋是以电信号的形式沿神经纤维传导的。 4.兴奋传导是双向的,由兴奋区向未兴奋区传导。 5.膜内电流方向:由兴奋区向未兴奋区传导;膜外电流方向:由未兴奋区向兴奋区传导。 6.突触小体:轴突末端膨大,呈杯状或球状,称为突触小体。突触前膜属于突触小体的一部分。 7.突触:由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成。突触处兴奋的传递是单向的。 8.S区受损不会说,H区受损听不懂话,W区受损不会书写,V区受损看不懂文字。 点击进入课时训练 第26讲　神经调节 考情分析　备考导航 考纲解读 全国卷五年考题统计 最新考纲 核心内容 人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 反射弧的组成与功能 2012全国卷T4; 2012全国卷T30 神经冲动的产生和传导(Ⅱ) 1.兴奋在神经纤维上的传导 2.兴奋在神经元间传递的结构基础与过程 2015全国Ⅰ卷T30(2) 人脑的高级功能(Ⅰ) 大脑皮层言语区 考点一　反射与反射弧 知识梳理 自主学习 夯实基础 1.反射 指在 参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的 。 2.结构基础——反射弧(识别下图并填空) (1)写出图中标号代表的含义。 ① ,② ,③ ,④ ,⑤ ,⑥神经节(细胞体聚集在一起构成)。 (2)图中有 个神经元。 (3)完整的反射弧是 (用图中标号表示)。 中枢神经系统 规律性应答 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 3 ①→②→③→④→⑤ 【深挖教材】 破坏③处结构,刺激④处,⑤处是否有反应?若有反应,能否称为反射? 提示:神经中枢受损,刺激传出神经,效应器仍有反应,但不能称之为反射,反射必须保证反射弧的完整性。 重点透析