高中数学必修二（人教A版）课件：2.3.3、2.3.4　直线与平面垂直的性质、平面与平面垂直的性质.pptVIP

2.3.3　直线与平面垂直的性质 2.3.4　平面与平面垂直的性质 2.3.4 │ 三维目标 三维目标 【知识与技能】 (1)掌握直线与平面垂直，平面与平面垂直的性质定理． (2)能运用性质定理解决一些简单问题． (3)了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系． 【过程与方法】 让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认，获得对性质定理的正确认识． 【情感、态度与价值观】 通过“直观感知、操作确认，推理证明”，培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能力． 2.3.4 │ 重点难点 【重点】 直线与平面垂直、平面与平面垂直的性质定理及其应用． 【难点】 直线与平面垂直、平面与平面垂直的性质定理及其应用． 重点难点 2.3.4 │ 教学建议 (1)在证明直线与平面垂直的性质定理时教材中使用了反证法，而学生对反证法不太熟悉，在教学中教师应当进行适当引导． (2)直线与平面垂直的性质定理给出了判定两条直线平行的又一种方法，显然，在立体几何中判定两条直线平行的方法比在平面几何中多，可让学生归纳总结，但解题的基本思路还是通过平面或直线为桥梁，在“平行”与“平行”、“平行”与“垂直”之间相互转化来实现． (3)学完了直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理，教学中可以引导学生思考这些定理之间的相互联系． 教学建议 2.3.4 │ 新课导入 【导入一】 (情境导入) 大家都读过茅盾先生的《白杨礼赞》，在广阔的西北平原上，矗立着一排排白杨树，它们像哨兵一样守卫着祖国疆土．一排排的白杨树，它们都垂直于地面，那么它们之间的位置关系如何呢？ [解析] 由直观可得这些白杨树都是平行的． 【导入二】 (情境导入) 黑板所在平面与地面所在平面垂直，你能否在黑板上画一条直线与地面垂直？ [解析] 在黑板所在平面内作一条直线和黑板与地面的交线垂直即可． 新课导入 2.3.4 │ 预习探究 预习探究 2.3.4 │ 预习探究 2.3.4 │ 预习探究 2.3.4 │ 预习探究 2.3.4 │ 预习探究 2.3.4 │ 备课素材 备课素材 考点类析 ?　考点一　线面垂直的性质应用 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 ?　考点二　面面垂直的性质定理的应用 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 考点类析 2.3.4 │ 备课素材 备课素材 2.3.4 │ 备课素材 2.3.4 │ 备课素材 2.3.4 │ 当堂自测 当堂自测 2.3.4 │ 当堂自测 2.3.4 │ 当堂自测 2.3.4 │ 备课素材 备课素材