高考政治复习 第五课 透过现象认识本质 第一节 要重视发挥主观能动性.docVIP

高考政治复习 第五课 透过现象认识本质 第一节 要重视发挥主观能动性 知识脉络整合 　 第一节　要重视发挥主观能动性 高考总结与预测 [考点展示] 1.充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界　　　2.主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约　 [考题归纳]　 试　　　　　卷 题　目　内　容 考　　　点 02年 全国卷38题 成功的“诀窍” 正确发挥主观能动性 03年 上海文综 两个青年的命运 正确发挥主观能动性 04年 天津卷文综33题 人才强国战略 制约因素 江苏卷29题 认识规律 人与规律的关系 [总结预测] 　正确发挥人的主观能动性，把尊重规律和充分发挥人的主观能动结合起来，是历年考试的重点内容之一，必须引起我们的高度重视。 直击高考考点 一、充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 [考点讲解] 1.什么是主观能动性？ 具有自觉能动性，也叫主观能动性是人与动物相区别的标志。 主观能动性，是人类特有的能力与活动。人的主观能动性包括互相联系着的三个方面。⑴人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动。⑵人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动。⑶人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。简述之：“想”、“做”、“精神状态”三个方面。 2.人的主观能动性与意识反作用的关系 ⑴区别：①定义不同。意识反作用，即意识对客观事物的反作用，指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化；而人的主观能动性，也叫人的自觉能动性，或称意识的能动性、能动作用等，是指人类所特有的认识世界、改造世界的能力和活动。②范围不同。意识反作用指人们在一定意识指导下通过实践去改变客观事物，即改造世界；而人的主观能动性则包括互相联系着的三个方面：一是指人类认识世界的能力和活动；二是指人类改造世界的能力和活动；三是指人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。③角度不同。意识反作用侧重表明在物质与意识关系中意识对客观事物具有一种与物质决定作用相反的作用，而人的主观能动性则着重说明人类所具有的认识和改造世界的能力和活动这种属性 　　⑵联系：①人的主观能动性包含意识反作用，而意识反作用只是人的主观能动性中不可分割的一个重要方面；②无论是意识反作用，还是人的主观能动性，其作用的发挥都必须以一定的实践活动为基础；③两者都是人类所特有的、区别于一切动物的重要特征。 3.为什么要发挥主观动能性？ ⑴事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律。⑵人们只有充分发挥主观能动性，利用规律和条件，才能更好地认识、改造世界。⑶人们在认识、改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。 [考点例题] (2004年江苏卷)人的思维活动和认识发展是有规律的，这种规律 A. 受到人的主观能动性的制约 　　　B.不以人的主观意志为转移 C. 是可以改造和创新的 　　　　　　D.是能够被人们所认识和利用的 命题目的 　 这类直接对教材基础知识进行考查的题目在近几年的高考是较少的。这种形式的题目的利于对考生基础知识掌握情况的考查，也是平时复习过程中不可忽视的。 答案解析 　 　　规律是客观的，但人可以通过发挥人的主观能动性，认识和利用规律。正确选项为BD。 [前车之鉴] 1考生各种能力的提高，都必须建立在基础知识的掌握和理解上。在高三的复习中，许多地方片面强调理论联系实际，过多地学习社会热点等问题，而相对地忽视了基础知识和学习。这很容易将一些基础知识题目作错，也不利于能力的提高。 　　2.人的主观能动性与意识的反作用、意识的能动作用是不同的。当对针对于物质对意识的决定作用而　言，这三者有可以说是相同的。类似的问题还有：认识、意识、思想、真理、社会意识、理论等等概论，其含义是各不相同的，但针对于物质概念而言，它们又是相同的，即都是客观事物在人脑中的反映。 二、主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 [考点讲解] 1.主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。 人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。越是按规律办事，收到的效果也说越大，甚至做到“事半功倍”；尊重或掌握规律的程度越差，办事的成效也就越差，常常是“事倍功半”。 2.主