《风筝》教学反思.docVIP

《风筝》教学反思 　　篇一：《风筝》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 这是一篇和学生生活非常相近的文章，童心童趣是这篇课文的鲜明特色，也是需要重点引导学生细心感受的内容。风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情变化看出来，这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如，做风筝时是ldquo;心中充满了憧憬和希望rdquo;ldquo;快活rdquo;；放风筝的时候，ldquo;我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑rdquo;；线断以后，我们ldquo;大惊失色，千呼万唤rdquo;；找风筝时，我们都ldquo;哭了rdquo;，ldquo;垂头丧气rdquo;。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 教学时，我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，让学生在读中感悟，充分体会孩子们的快乐和伤心，感受童真童趣。其次，在设计教学环节时，我注重在学生已有体验的基础上指导学生学习。因此，教学中较多地让学生进行角色的转换：如果是你，你是怎么放风筝的？此时你会怎么想？你在快活地喊叫着什么呢？风筝飞走了，你会怎么呼唤？等等。第三，语言文字的学习和理解也是语文学习的重要内容，因此，本课教学中也比较注重对字词的理解和积累。如，用查字典的方法理解ldquo;憧憬rdquo;，联系上下文理解ldquo;依然rd