《练习3·口语交际》片断赏析之一.docVIP

《练习3·口语交际》片断赏析之一 “语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际。言语交际必须在一定的情境之中进行，必须有特定的对象和任务。”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动，才能从模拟的角色中体会人物的情感、态度，从而提高他们的交际水平，激发他们交际的兴趣。有了兴趣，学生才会想说、爱说、敢说。 打电话是一种十分便洁的通信方式，两个人在电话的两方交流着信息。小学语文一年级（上册）教材练习3中的口语交际课就是《打电话》，对于这个大家都熟悉的事物，我还是在课前找来了两部电话机，并在课末设计了三个情境，训练学生的口语交际水平。 师：一天，你忘记了老师布置的作业，想打个电话问问你的好朋友。谁来扮忘记作业的同学？谁来演他的好朋友？ 宋振佳（忘记作业的学生）：喂，你是我的好朋友顾志新吗？ 顾志新（忘作业学生的好朋友）：我是顾志新，请问你是谁呀？ 宋振佳：我是你的好朋友宋振佳，今天老师布置的作业我忘记了，你知道吗？ 顾志新：今天的语文作业是朗读第8课，还要抄写生字；数学是做练习册第33页。你知道了吗？ 宋振佳：知道了。谢谢你！ 顾志新：不用谢，我们不是好朋友吗？ 宋振佳：再见！ 顾志新：再见！ 师：谁来说说他们表演得怎么样？ 生：他们打电话时很有礼貌。 师：是的，他们成功了完成了教师布置的打电话任务。接下来，我们再来玩电话的游戏。这次是，爸爸出差了好几天了，你很想念爸爸，想给爸爸打个电话。这次，老师做爸爸，谁来给爸爸打电话？ 一些学生笑过之后，纷纷举手。 生（孩子）：爸爸，你什么时候回家呀？ 师（爸爸）：快了，大概还要两天吧。 生：爸爸，别忘了给我买故事书，你答应好几次了。 师：好的，这次决对不会再忘了。孩子，快要期中考试了吧？ 生：是的，下星期五。 师：爸爸不在家，可要用功学习啊！今天的作业完成了吗？ 生：早就完成了，今天考试，我还得了98分呢。 师：不错！不错！ 师：跟老师爸爸说得这么亲，相信你一定生活在一个幸福的家庭里。可是，奶奶身体一直不好，你又和奶奶住得比较远，怎么办呢？ 生：打个电话问候奶奶。 师：这次，沈老师做孩子，谁来演奶奶？ 师（孩子）：喂，是奶奶吗？ 生（奶奶）：是呀，你是冬冬吧？ 师：是的，奶奶。您现在身体好些了吗？ 生：好些了。 师：奶奶，注意身体，别忘了吃药。 生：谢谢你关心。 师：对了，奶奶，今年春节我们都要回家来，到时就可以看到您了。 生：真的吗？那太好了。 师：真的，奶奶，我是听爸爸说的。到时候再说吧。再见，奶奶！ 生：再见，孩子。 至此，作为教师，应从管理者的讲台上走下来，成为学生学习的一名合作者，成为促进学生发展的人，与学生建立起真正的平等、民主、合作的师生关系。那么，在口语交际课上，我们的孩子一定会变得想说、爱说、敢说。口语交际无处不在，我们孩子的言语一定也会更加精彩。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、