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《练习3》教学设计之一 教学要求 1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。 2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。 3．朗读背诵儿歌。 4．学习打电话，学会打电话的礼节。 第一课时 一、教学第一题：学习字词句 1．指导学习第1小题。 审题。 读题，明确要求。 指导。 教师范读，边读边勾画山冈、太阳。 教师：小朋友这时你站在山冈上，面对刚刚升起的太阳，读读儿歌，就知道该怎样辨别方向。学生自由读儿歌。 讨论：你学会怎样辨别方向了吗？ 请一名同学上台辨别方向，集体评议。 同桌互相演示，集体演示。 齐读儿歌。 2．指导学习第2小题。 审题。 读题，明确要求。 讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。 学生独立思考，完成填空。 指名上黑板填空，追问：你能说说自己的理由吗？ 表扬填写正确的同学。 小结： 3．指导学习第3小题。 审题。 读题，明确要求。 讨论，交流。 教师：课前，老师布置同学们回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。 组织学生交流，组织学生汇报学习结果。 二、小结 今天，小朋友们的表现值得老师表扬。第一大家通过自己搜集资料明白了中午如何利用太阳辨别方向。第二同学们用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，非常了不起。以后，小朋友要继续这样去做。 第二课时 一、教学第二题：学写铅笔字 1．审题。 读题，明确要求。 2．指导练习描红，仿影。 出示卡片认读：花、点、前。 指导辩析3个字的异同。 复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。学生练习描红，仿影，教师巡视。 3．指导练习临写。 观察3 个字的笔画在田字格里的位置。 指名上黑板临写“花、点、前”。 评价、纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。学生按要求练习临写。 二、教学第三题：读读背背 1．审题。 读题，明确要求。 2．指导。 看图：图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？ 自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。指读儿歌，纠正错误读音。 讨论：读儿歌，你仿佛看到了什么？ 练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。 3．边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗星，背得有感情可以画两颗星。 交流汇报背诵情况。 第三课时 教学第四题：口语交际——打电话 一、课前准备 1．准备教学投影片。 2．准备电话两部。 二、审题 1．揭示口语交际的题目：打电话。 2．解题：打电话时要面带微笑，声音不要赤字高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。 3．学生借助拼音读图旁边的提示。 讨论：是给谁打电话？为什么要打电话？ 三、指导 1．指导看图，明确要求。 图上画的是什么人？他们在干什么？ 图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？ 结合看图，提出说话要求： 2．指导说话。 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。 指导分析：哪些值得表扬？还有什么不足？ 同桌练习。 指名上台表演，评分。 3．小结。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实