《美丽的小兴安岭》教学设计之三.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计之三 教学目标 　1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 　2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。 　3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。 　4、创新目标：创设情境，读中感悟。 教学分析与处理 　1．教材分析：这是一篇写景散文。作者采用“总一分一总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点） 　2．学生分析：学生在上一单元已经学习运用“多读多想，读通课文”的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。 　3．创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。 　4．空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。 课前准备： 　　因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。 教学方法：研究体验式创新教学法 教具：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境激情导入 　　同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦！让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。 二、提供信息点拔启发 　1、根据学生预习情况，提问：课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色？你是从哪里知道的？ 　2、学生有选择地读自己喜欢的部分。 　3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么？ 三、学生研究合作交流 　1、小组讨论共同合作学习。（每个小组讨论后填写研究报告单） 　2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。 　3、通过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了？ 　4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的？ 　5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？ 　6、师主共同讨论研究，并一起完成板书。 四、反思小结 　　通过学习这篇课文，你们学会了什么？ 五、研究性作业 　　假设你有机会成为小兴安岭这幅美景中的一员，你希望你会是什么？（学生自由回答） 　　同学们都能将自己当成大自然中的一棵草、一滴水、一个小生命，那么热爱我们生活的环境，珍惜我们生存的空间。 六、板书 　　　　　　　　　9、美丽的小兴安岭 　　　　　　　春 　　　　　　　夏　　　根据学生的情况随机出示 　　　　　　　秋 　　　　　　　夏 课后点评 授课者本着“以学为本、为学服务”的思想，竭诚为学生提供热情而合适的服务，为学生创设了自主、合作、宽松的学习氛围。学生通过相互启发、相互借鉴、相互帮助在研究学习中取得了成功。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的