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教育部95年度中小學科學教育計畫專案成果報告 計畫編號：42 計畫名稱：南鎮國小推廣科學遊戲與科學創意競賽實施計畫 主持人：曾秋雲 執行單位：南鎮國小 壹：計畫目的 南鎮國小學生528人，18班，位於文化刺激低落之鄉村，學生本性質樸，但因家長的教育程度多不高，在科學方面的常識知識顯著比都市學生落後許多。 為了讓這些孩子也能擁有科學素養上的進修，南鎮國小每年舉辦科學園遊會，或創意科學競賽，已長達四年。但因經費拮据，往往沒辦法有較具規模的活動，材料設備講師等等，一切都需因陋就簡，故希望能申請到補助經費，讓小朋友也能與都市學生一樣快樂的玩科學、探索科學。 貳、預期成果 1.學生在一系列規劃過的活動中，能對科學產生興趣。 2.透過動手做的過程，對於科學原理有更深的認識。 3.在舉辦科學活動的同時，學校行政人員及教師也能對於科學活動有更深的涉獵，並引發興趣。 4.在籌備科學關卡的同時，六年級學生學習到籌辦活動的方法，以及主持活動的教巧，更重要的是，對刻學原理有更深入的瞭解。 叁、研究方法及完成程度 一、活動規劃 1. 六月份：舉辦科學園遊會，由全校師生共同參與，型態與歷年所辦類似，詳如所附光碟：霍格華茲科學魔法學校。預計十八個關卡，內容與前幾屆不能重複。 七、八月份：利用暑期舉辦科學遊戲課程，一至五年級參加，每年級每週二節課，將設計異於園遊會的科學遊戲課程：材料多一些，創意多一些，步驟難一些。 95年9-12月：辦理科學創意競賽研習活動，每週一次，由計畫主持人擔任講師，有別於科學遊戲課程，創意競賽加強了「創意設計」、「科學原理」部分，每週設計一個科學競賽項目。 4. 12月份：舉辦校內科學創意競賽，由學生組隊自由報名參加。 二、研究成果(詳細實施內容及活動照片見附件) 1.科學園遊會：百分之百達成。由畢業生主持，藉由查資料找關卡內容的過程，能學到許多科學知識；而在主持關卡的過程中，因為身負教育學弟妹的重任，所以事先熟悉科學原理與步驟、現場才能從容大方的主持關卡，這樣的歷練，對於畢業生來說，非常難得。此活動已圓滿結束，收回之學習單顯示，學生非常喜歡這樣的學習活動，也很崇拜六年級大哥哥大姊姊的能力；而負責關卡的畢業生，也感到與有榮焉。 在科學園遊會的過程中，闖關的學弟妹，每年都能玩到不同的科學遊戲(大會規定遊戲內容與前兩年不能重複)，藉由遊戲，能將許多科學原理留下印象，將來總有用到的時候，在活動中埋下科學教育的種子，等待發芽的一天。 2.暑期舉辦的科學遊戲課程：百分之百達成。是比較精緻化的科學遊戲，每個遊戲要玩一至二節課，所以能深入探討原理，對科學有較深的認識。此活動搭上暑期學習活動的便車，一至五年級各開一班(相當於本校三分之一強的學生參與)，每週上課二節課，每堂課皆有一位教師搭配一位實習教師，並製作講義學習單，讓學生了解更深入。 3.科學創意競賽研習活動：百分之百達成。每週四早自習至第一大節之社團活動時間舉行，每次時間八十分鐘，原計畫只開辦一班，然因反應熱烈，故中高年級各一班，每班30人，授課教師每班兩人。原預計每週玩一個科學創意競賽項目，但因中年級操作技巧稍差了一些，故某些項目得用去兩週時間完成，高年級則依進度每週進行一個科學創意競賽活動。 4.校內科學創意競賽：百分之百達成。為了讓全校教師也跟著玩科學，參與本計畫，故計畫主持人要求全校十八班，每班必須舉辦班級初賽，並需繳交數位照片三十張以上，以玆證明，十二月中全校初賽完畢之後，緊接著舉辦複賽，因為學校校慶活動已佔用太多正課，故決賽皆於第二大節下課20分鐘時間舉行，每週一個年段，已順利閉幕。 為了讓師生對於競賽項目有更詳細的了解，於十一月下旬，利用全校廣播系統，透過錄影機線上教學，各班師生於電視上看到每個競賽項目的規則、作品範例、技巧說明；而且，為了吸引學生的興趣，還特地採購一批最熱門、小朋友風靡的布偶，透過電視畫面，吸引學生目光，引起驚叫連連，大嚷：「我要這個！我要那個！」這樣，誘惑的目的就達成了，學生就很努力的製作作品參賽了。 肆、檢討 此活動的規劃，本預計由計畫主持人擔任最重要的工作執行人，由教學至籌辦活動，不勞煩太多同事，以免引起反彈。但活動一一呈現後，許多同事都很感興趣，積極加入團隊，是始料未及的收穫，也讓計畫主持人發現，將科學用遊戲的方式呈現，是老少咸宜的！ 也因此，計畫主持人決定繼續辦下去，讓本校學生及教師能在科學領域，有更深更廣的認識。也讓許多有興趣的教師，有玩科學的機會。 除了在本校繼續此活動外，也想要將這樣的活動，繼續推廣下去，讓縣內其他學校，也對這樣的活動產生興趣，進而結合大家的力量，設計更豐富的課程嘉惠學子。活動計畫已送府審核中。 柒、參考資料 1. 93年 謝迺岳 童話科學(光碟) 2. 93年 曾秋雲 霍格華茲科學魔法(光