篮球—行进间运球课堂教学.docVIP

篮球—行进间运球课堂教学案例 马振国 教学内容 篮球—行进间运球 教材重难点 教学重点：用手的感觉控制球。运球时，要求学生抬头运球，提高学生的手感和控球的能力。 教学难点：手拍球的部位合理，手、脚动作协调一致。强调运球时，手拍球和跑要节奏一致。 本课教学目标 认知目标：使学生学会篮球运球的基本技能，培养学生对篮球运动的浓厚兴趣。 技能目标：通过各种游戏活动，让学生初步掌握行进间运球的动作要领，发展学生身体的协调性。 情感目标：积极参与练习，在活动中乐于展现自我。拓展学生的创新思维，激发潜能，让学生在活动中体验到运动的乐趣，促进学生身心健康发展。 本课重点领域 运动参与 √ 提高学生的运动技能，培养学生善于合作敢于竞争的优良品质。 运动技能 √ 身体素质 √ 心里健康 社会适应 √ 教学 过程 教学内容 教师活动 组织教法 预计问题与处理方法 时间 引 起 注 意 阶 段 课 堂 常 规 体育委员整队集合，报告人数。 师生问好 检查服装。 宣布本课内容任务。 安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 预计问题：集合时不能做到“快、静、齐”的要求。 处理手段：教师应多予以语言督促。 2 分 钟 激 发 兴 趣 阶 段 热 身 熟 悉 球 性 慢跑（200米） 篮球操： 指尖拨球 肩部运动 腹背运动 双手持球腰绕环 手腕脚踝运动 讲解游戏方法及要求 滚球 方法：每组一球，放在地上滚动，接力。 要求：不能手离开球 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。 要求：动作到位。 学生听清游戏方法要求，积极思考。 学生充分运用自己的速度 技术，发挥自己的技巧。 要求：球在滚动时球不离手，手不离球。 活动范围：一片篮球场。 预计问题：有个别同学会掉球。 处理手段：教师要语言鼓励学生，让学生克服困难，积极热身，预防运动损伤。 预计问题：比赛时个别学生可能会出现投机取巧的情况。 处理手段：教师应提前讲清规则，培养学生一定要讲究诚信的习惯并做好裁判工作。 4 分 钟 5 分 钟 教学 过程 教学内容 教师活动 组织教法 预计问题与处理方法 时间 激 发 兴 趣 阶 段 启 发 式 练 习 引导式： 教师语言提示学生，并引导学生进行练习。 抱球接力 夹球袋鼠跳 教师观察学生的练习情况，并积极地参与学生的练习中。 器材 标志物18个 6个软式排球 行进间运球： 动作要领：运球时，膝微屈，上体稍前倾，目视前方，手按球的后上方及球的反弹高度在腰胸之间，手脚要协调配合。 组织学生进行练习。 打招呼(握手) 合作运球。 要求： 1.队伍保持整齐； 2.练习时动作规范； 3.注意安 教师将队伍分成6组，并选出小组长。 小组带领队伍，带入指定的区域（一个小组半个篮球场） 由小组组织进行练习。 教师观察学生练习，肯定及表扬学生，鼓励学生积极练习。 抱球接力主要发展学生的灵敏性和速度素质。 夹球袋鼠跳主要发展学生弹跳力。 教师讲解行进间运球的动作要领，以镜面、侧面示范动作方法。 认真听教师讲解，模仿示范动作。 边走边运球。 行进间运球和同学握手。 两人手拖手运球走。 教师在学生练习中要及时发现错误并指导，集体纠正和个别指导相结合。 预计问题：示范时学生队形可能会乱。 处理手段：教师在示范时要注意学生的观察角度，观察位置，教师从不同的角度、位置做3~5次示范。 预计问题：练习时学生会追求速度而不注重动作。 处理手段：教师注意观察学生的动作。强调动作到位整齐 预计问题：教师在讲解要领过程中学生的注意力会分散。 处理手段：教师要的注意调动学生的注意力，激发学生学习兴趣。 要求：学生认真听讲练习时动作到位。 7 分 钟 4 分 钟 11 分 钟 教学 过程 教学内容 教师活动 组织教法 预计问题与处理方法 时间 恢 复 和 调 整 阶 段 放 松 教师采用意念放松法 集中队形