江苏省灌南县实验中学中考语文 现代文阅读指导复习课件1 新人教版.pptVIP

中考记叙文散文专题复习 中考考点： 考点一：理清文章写作思路 考点二：把握文章主旨 考点三：体会作者情感 * 考点一：理清文章思路 考题再现：2008年连云港市中考 21、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的情感经历了怎样的变化过程？ 答案：十分喜爱——痛惜不已——充满了敬意 2010年淮安中考题 13、阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化？ 答案：觉得笨槐又呆又笨——了解笨槐的智慧——欣赏笨槐的无私及其智慧 思路分析：这类题型在解答时，首先要通读全文，从整体上感知文章内容，在此基础上组织语言作答。 * 方法指导： １、从划分层次来理清思路。 ２、从捕捉“线索”来理清思路。 （１）以中心事件为线索 （２）以感情为线索 （３）以具体事物为线索（４）以时空变化为线索 3、从关键句子、词语入手理清文章思路 关键句：中心句、过渡句、表达方式明显不同的句子 关键词语包括： 表示并列关系的“第一”“第二”“第三” 表示承接关系的“首先”“其次”“最后” 表示递进关系的“一方面”“另一方面”“不仅如此”“此外 ” 表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等 * 实战演练： 1、《中华活页》P70《一包花生》题目见P66 2、2010年扬州市中考题《危机》 20、概括相关情节，填写在空格内（字数与所给空格数相同） * 答案： 1、学校被毁——筹款遭拒——种植花生——准备材料——富翁来访——得到善款 2、 发现危机——解决危机——化解危机 致电警方—教子认错—贴致歉信—修理汽车—携子道歉 * 考点二：把握文章的主旨 考题回放：《中华活页》2010年浙江金华卷 P71 《烧炭工和绅士》 1、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？ 题型剖析： “你认为精彩在哪里”提出了答题要求，即要对 “精彩”一词作出具体阐释，也就是概括文章所表达的主题。 思路分析：具体作答时，一定要结合上下文，透彻理解关键语句的意思，然后在整合全文信息的基础上，分条作答。 答案：“精彩”指的是不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。 * . 总结方法： 1、找文章的中心句和暗示主题的提示语，关键词，从中概括文章主题。 2、积极关注文章的结尾 3、有意关注抒情、议论性语句 * 实战演练： 2010年扬州市中考21题 21、小说题为“危机”，根据全文内容分析：这位母亲面临的“危机”是什么？（4分） * 答案：这位母亲面临的“危机”一是车主们因车被划伤而愤怒地要重惩划车人（2分），二是自己的孩子犯了错却不能认识这是犯错（2分） * 考点三：体会作者或作品中人物情感 考题回放：2010年江西 6、文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感，阅读文章，填写表格。 （4分） 思路分析：揣摩坐着情感的能力，我们不妨从文中找出议论抒情的句子，其中必定包括作者的情感倾向。通读全文后发现：作者写黄蜂走向死亡的举动时，分别以“不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶”“小家伙！你原来是如此自爱呢！”表明了自己的情感。答题时据此概括即可。 * 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 抓住扫帚尖 怜惜（不忍、同情） 第二次 整理触须（整顿自己整理自己） 怜爱（赞叹、赞赏） * 方法指导; 1、由题目探情感（如《往事依依》) 2、从首尾看情感（如朱自清《春》） 3、抓语句挖情感（如鲁迅的《社戏》中的一句话：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”） 4、由背景悟情感（如《白杨礼赞》） * 实战演练： 2010年连云港市 21、请说出第4段中画波浪线的句子所表达的母亲的复杂的内心情感。（3分） * 答案：母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，（1分）对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（2分） *