高二语文同步精品课堂（基础版）（课件）专题13 阿房宫赋（新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.ppt

☆课堂提高☆ 【答案】①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。②独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：注意诗意的分析和对《阿房宫赋》以及《过秦论》的内容的理解。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ （2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来被牧童失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 注意重点词语的翻译和文言现象的把握。 找到窍门了吗？ 第二单元 散文之部 第十三课 阿房宫赋 【学习要点】 1．概括文章的内容和主旨。 要学会哟 ☆温故知新☆ 先学一点 1．给加点的字注音 阿房宫 廊腰缦回 囷囷焉 蜂房水涡 媵嫱 梳晓鬟 剽掠 鼎铛玉石 逦迤 锱铢 架梁之椽 庾之粟粒 横槛 ☆温故知新☆ 先学一点 2．解释下列各句中加点的词语。 （1）六王毕，四海一 （2）盘盘焉，囷囷焉 （3）不霁何虹 （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （6）楚人一炬，可怜焦土 （7）秦爱纷奢，人亦念其家 （8）使秦复爱六国之人 ☆温故知新☆ 先学一点 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （1）六王毕，四海一 （2）北构而西折 （3）廊腰缦回 （4）檐牙高啄 （5）蜂房水涡 （6）未云何龙 （7）不霁何虹 （8）辇来于秦 （9）朝歌夜弦 （10）鼎铛玉石 （11）金块珠砾 （12）楚人一炬 （13）族秦者秦也 ☆温故知新☆ 先学一点 4．指出下列各句的句式特征。 （1）戍卒叫，函谷举 （2）特殊句式 族秦者秦也，非天下也 ☆温故知新☆ 矫正一下 1．给加点的字注音 阿房宫（ē） 廊腰缦回（màn） 囷囷焉（qūn） 蜂房水涡（wō）媵嫱（ yìng qiáng ）梳晓鬟（huán） 剽掠（piāo） 鼎铛玉石（chēng ） 逦迤（lǐyǐ） 锱铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 庾之粟粒（yǔ） 横槛（jiàn） ☆温故知新☆ 矫正一下 2．解释下列各句中加点的词语。 （1）六王毕，四海一 （统一） （2）盘盘焉，囷囷焉 （ 相当于“然” ……的样子） （3）不霁何虹 （雨过天晴） （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （纷乱的样子 古代女子环形的髻） （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取) （6）楚人一炬，可怜焦土 (数量词，一把) （7）秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) （8）使秦复爱六国之人 ( 假使 ，爱护) ☆温故知新☆ 矫正一下 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （1）六王毕，四海一 (数词用作动词，统一) （2）北构而西折： （北、西 名——状 向北 向西） （3）廊腰缦回 (名——状，像人腰) （4）檐牙高啄 (名——状，像鸟嘴) （5）蜂房水涡： （蜂房，水涡， 名——状，像蜂房，像水涡。） （6）未云何龙： （云、龙、名——动，出现之出现龙。） ☆温故知新☆ 矫正一下 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （7）不霁何虹： （虹 名——动，出现彩虹。） （8）辇来于秦 (名作状语，乘坐辇车) （9）朝歌夜弦 (名词作动词，歌唱；奏乐) （10）鼎铛玉石 (名词用作动词，把鼎当做；把玉当做) （11）金块珠砾 (名词用作动词，把金当做；把珠当做) （12）楚人一炬 (放火) （13）族秦者秦也 (名作动词，灭族，杀死一族的人) ☆温故知新☆ 矫正一下 4．指出下列各句的句式特征。 （1）戍卒叫，函谷举。被动句 （2）特殊句式 族秦者秦也，非天下也。判断句 ☆课堂探讨☆ 探究一下 用课文语句回答下列问题： （1）阿房宫的来历。 （2）宫人的生活情景是怎样的? （3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么? （4）秦亡的教训是什么? ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 本题重在理清文章的内容注意要求用文章中的重点词语作答。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ （1）“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” （2）“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂