高考语文全国版一轮专题复习课件：语言文字运用 语言连贯.pptVIP

（一）语言连贯 1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升 第三单元 语言简明连贯得体、 准确鲜明生动 1.课前素养积累 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 课前一句话 捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植 简析：语出曹植《白马篇》, 为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！ 2.考点阐释 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。 连贯题主要有以下三种命题形式：语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。 3.考点精讲 题型一 语句复位题 本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。 答案显隐 1.(2015·新课标Ⅱ卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。 A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 C 角度一 说明类语句复位 4.规律方法 说明类语句往往中心鲜明突出，语文言具有科学性，条理性。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。因此做此类题目要从以下方面着手： ①注意句中核心词与指示性词语的呼应。如例句中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。 ②注意指示性词语与前文的呼应。 抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作一番分析，如果选A，那么，“感觉”如张着“纱幕”，而后面的文字并不在陈述“感觉”，却转到其他意思。D项，从文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝……扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是相一致的。 答案显隐 2.为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是(　　) 虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，________。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。 A．有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处 B．仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫 C．有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘 D．仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上 C 角度二 记叙描写类语句复位 4.规律方法 记叙描写类语句形象生动，主观感性色彩浓郁。描写具体生动，感染力强。因此做此类题目要从以下方面着手： ①注意记叙和描写的顺序。描写往往有一定时空顺序。 ②注意语言形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象具体生动。 ③注意前后语言的照应，记叙和描写的主体的一致。 ④注意意境的协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 从文中看“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”（因为每种花都有生存的权利），而非“人”，因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而B项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。 答案显隐 3.为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是（ ） 这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。 。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C．因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D．因为每种花都有生存的权利，那么每位读