浅析广东音乐高考备考现状及对策.docVIP

毕 业 论 文 论文题目 浅析广东音乐高考备考现状及对策 系 别 音乐学院 专 业 音乐学 年 级 10级 学 号 201024035105 学生姓名 刘雨晴 浅析广东音乐高考备考现状及对策 以电白县实验中学为例 刘雨晴 指导老师:孙家国 摘 要 广东音乐高考参考人数逐年上升，促进音乐发展的同时，也因为人数激增而带来越来越大的负面效果。以电白县实验中学10届至13届音乐班学生的备考状况为例，侧面还原广东音乐高考的真实状况，总结音乐高考存在的问题，分析出可行的对策和方法，促进音乐高考更好更快发展。 关键词 广东音乐高考； 现状； 对策 引言 随着社会的不断发展，人们对音乐艺术越发喜爱，学习音乐的人越来越多，一些认为文化成绩不好就考艺术类挤进高校大门这样的“捷径”想法，使得选择参加音乐术科统考的学生人数随着“艺考热”而水涨船高。这在给音乐教育带来繁荣发展的同时，也给音乐教育带来了许多的问题。 近年来，广东省的音乐高考人数从原来的几千人发展到近万人，人数的激增使得考生对学校音乐教育需求不断提高，学校音乐教育面临的是考验也是机遇。越来越多人往音乐院校挤的时候，各大音乐院校的高考录取率却没能如考生和家长期望的那样快速增长，为了能进入理想的专业院校，越来越多的考生和家长不惜增大应考成本，想要把孩子送进理想大学。这样不仅大大增加了普通考生家庭的负担，而且落后的信息资源还可能误导家长和考生，结果差强人意。我们在为音乐教育快速发展而高兴的同时，音乐教育大跃进的负面影响也令人堪忧。 下面，我将从我的母校电白县实验中学10至13届音乐班的备考情况，来阐述广东省音乐高考备考存在的问题，并尝试提出有建设性的实用方法和对策。让更多的考生和家长乃至社会各界更清楚地了解广东音乐高考现状，让更多想要考取音乐院校的考生在自己专业学习上有一个更好的定位，让家长更好地了解和支持学生，让学校和社会给予音乐学习者更多的关怀和帮助。共同推进广东音乐教育的整体发展。 一．音乐术科统考存在问题 广东音乐高考即广东省普通高等学校招生音乐术科统一考试（简称音乐术科统考）是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是广东省普通高考的组成部分。我们从考纲可以知道，考生要考试的科目有乐理和视唱练耳、声乐、钢琴、器乐，尤其乐理和视唱练耳、声乐、钢琴为必学科目。这就要求学校音乐教育在音乐班办学课程设置上必须开设相应的课程，而且尽可能构建高素质的师资团队，配备相应的条件设施，为考生应考提供帮助。 我们知道，音乐是时间的艺术，是声音的艺术，听觉的艺术。学习音乐可以提升人的气质和提高生活品味，对人的智力、想象力和记忆力发展都有很好的帮助，学习音乐除了能够让人获得一项生存技能之外，更能锻炼一个人的韧性，陶冶性情使身心更健康。音乐高考能让有一定音乐基础的学生进入更高的学府进行深造，接受更专业更全面的音乐教育，促进音乐教育的繁荣和发展。但是我们也知道，没有足够时间的学习积累，一个人往往很难继续音乐深造学习，更谈不上在音乐上有所造诣了。不少人为了进入重点大学，盲目地想要通过艺考这条路挤进各大名校，很多家长都是道听途说就想当然地让孩子学习音乐。都不去考虑学生适不适合学习音乐，能不能在这个专业上有所受益和发展。一些考生根本不知道为什么要考音乐，考生家长也不知道音乐专业是怎么样的，考生及家长对音乐高考及专业前景根本不了解，对考生的在校学习状况也不了解。这样盲目地跟风学习，对于没有音乐基础，只是高中才开始学习音乐的学生来说，应对音乐高考很是吃力。学校高考音乐教育差强人意，音乐生在面对音乐高考时候的有心无力，求助无门，理想变空想，术业无专攻。种种现状，不但对整个音乐教育发展没有帮助，反而会加剧艺考带来的负面影响。任何事物都有其两面性，我们在看到音乐班好处的时候，也必须看到音乐高考存在的不足。 （一）学校音乐班办学条件不达标 1．师资队伍建设不完善 电白县实验中学属于县级以下的城镇完全中学，该中学高中部目前有六名音乐教师负责音乐高考事务，每届音乐班由三名音乐老师负责，六名老师轮流换届带班。为数不多的音乐教师要负责整个音乐班实属不易，且这些教师只有专科学历，专业素质有待提高，师资力量薄弱。缺乏高素质的师资